导语：极容易被忽略的英语课堂教学技巧

随着英语在全球范围内流通不断加大英文的。实用性越来越强，我国对于英语教育也是高度重视，从小学开始就已经纳入学生的必修课之一，并且与语文数学并列称为三大主科。因此，小遇认为学好英语对于学生未来的成长以及就业、社交方面有很大的

影响。那么如何才能学习好英语呢？小遇认为英语老师再授课的过程中起很大的作用，今天小遇总结了几条英语老师课堂教学中的建议，希望对英语老师的教学有一定的帮助，觉得小遇写的有用的，请多多转发哦。

一、注意发音，音标要准确

由于英语不是我们的母语，只是后天学习才能获得的一项语言。我们的英语常常被别人戏称为哑巴英语，就是因为我们的学生英语说的不流利，或者是不标准。小遇建议各位英语老师在授课的过程中一定要将音标吃准吃透并及时更新自己的英语知识储备

，让自己在课堂中的英语教学发音标准，像纯正的美国英语或者英国英语。这样学生在老师的熏陶下发音就会变得逐渐准确。只有这样学习的英语才算是地道的英语。同时小遇建议各位英语老师，应当在说课的过程中多用英语教学，甚至是全英教学，只

有这样才会给学生养成一种英语的学习氛围，避免英语汉语化。让学生敢说敢讲。

二、鼓励学生，大胆发声

根据小遇得到调查，现在很多学生对于英语的学习处于会写，但是不敢读的状态。这是一种不健康的英语学习状态，只有会读会写才是我们最终的学习目的，因此小遇认为，英语老师在授课的过程中一定要鼓励学生大胆的读出来，说出来。避免像前一段

所说的那样形成哑巴英语的局面。小遇建议各位英语老师可以采用小组分工合作的形式，让学生们分角色分组别的进行朗读或者是角色扮演，通过角色扮演将他们所需要发音的句子和段落，大声的读出来。只有敢于读，才能让大家纠正发音，找出句子中

的错误达到增强英语诵读的能力。

三、读、写、听、说四者有机结合。

相声讲究说、学、逗、唱，英语讲究听、说、读、写。这是所有英语老师都明白的道理，因此小遇建议各位英语老师在教学的过程中一定要注重听说读写有机结合起来。在考试的过程中最主要考察的就是学生的听力，以及书写能力，但是素质教育对学生

的要求。不仅仅是反应在试卷上那么简单。小遇认为，也要注重学生的说和读的能力。只有听说读写四种能力均衡发展才是一名合格的英语学生。在一定程度上说和读甚至要比听和写更加具有难度，因为英语毕竟不是我们的母语，要想养成和外国人一样

的语感，需要长期不断的训练和大量的反复练习。小遇建议各位英语老师可以给学生多找一些这方面的素材让学生自己读背，然后互相的交流，用英语交流将英语应用到日常的课堂中来。这对于学生的听说读写能力的提高有很大的帮助。

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