文心不一样的国文课(文心讲的是什么内容)

导语：《文心》——不一样的国文课

这本书看了几天，有心看却看不懂，也可以说是没有耐心看了。当初买它的初衷我已经忘了，最大可能是它确确实实是一本好书，一本有价值，能让我成长的书。

但当我耐着性子去看的时候，却发现，有点看不懂，真的很吃力的去理解文章中一个字，一个词的含义。这本书断断续续读了有一半了，只知道几个人围绕着一段文字，一篇文章，一个词等进行研究、探讨其中的内涵。

好词摘抄：我忽而听到夜半的笑声，吃吃地，似乎不愿意惊动睡着的人。忽而四周的空气都应和着笑，夜半，没有别的人，我即刻听出这声音就在我嘴里，我也即刻被这笑声所驱逐，回进自己的房。

这一节虽然看不懂，但还是给做了标记。

游记有两种写法：一，把走到哪里，到达哪里，看见什么，听见什么，平平板板地记下来这是一法；二，依自己的感觉，把接触到的景物从笔端表现出来，犹如用画笔作一副画一般这又是一法。前者叫“记叙”描写，后者叫“印象”描写，后者比前者更具有感染力。

平远的原野的尽处，明蓝的天幕一丝不皱地直垂下去。

读书的目的重在收得其内容意趣，否则只是文字游戏。读书贵有新得，作业贵有趣味，重要的是由一件事感悟到其他的事。读书时对于书中某一句话，觉得与平日所读过的书中某处有关系是触发，觉得与自己的生活有交涉，得到一种印证是触发，觉得可以作为将来某种理论说明的例子是触发。

“竹解虚心是我师”：竹的中空和人的虚心是相似的，可以效法。

月的圆缺用来比喻人事的盛衰，用逝水必须年华难在，用夕阳必须老年。

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