档案袋评价对课堂教学改进的意义(教学档案袋评价法)

导语：档案袋教学评价可以在家庭教育中推广应用

档案袋的含义：档案袋是指由学生在老师的指导下搜集起来的，可以反映学生的努力情况、进步情况、学习成就等一系列学习作品的汇集。它展示了都一段时间内、某一领域内的技能的发展。简单的讲，档案袋是指学生自己将一些可以显示最佳成绩或成长过程的资料进行汇集。编定成档案袋，然后由师生共同根据档案袋的制作过程和最终结果对学生发展状况做出评价的一种方式。

档案袋评价的特点及作用：

1.评价方式自主化，提高学生主体意识。理念核心是“学生是成长记录的主要记录者”，学生选择自己最好的或最喜欢的一份或几份作品，个性化设计档案袋外观，在制作过程中，从内容组织到判断分析、反省评价，使主体地位充分发挥。学生的创造力和想象力、自我意识能力等各种素质都获得了较好的发展。

2.评价内容多元化，更全面地关注每一个学生的成长。学生的发展是课程的出发点和归宿。每个人都有多种智能，对不同个体应该有不同评价方式。档案袋可以在很大程度上上关注每个学生的个体成长。

3.学习成果的物质化，使学生获得成功体验。任务型教学模式强调的是“学生在教师的指导下，通过感知、体验、实践、参与、合作等方式，实现任务目标，感受成功”。成功的体验是学生形成积极情感趋向、良好学习态度的内动力。每个档案袋可以理解为一个由一系列活动组成的任务，在任务完成的过程中，学生可以从多种渠道获得成功体验。

4.制作过程不断优化，积累学习策略，培养良好学习习惯。终身学习是信息时代的要求，学生不仅要掌握知识和技能，更要关注获得知识和技能的方法和策略。只有这样，才能保证人的长远发展。档案袋制作过程，正是一个可以获得学习策略的过程。

总结：档案袋评价虽然是教学中提出的一种评价方法，我觉得这种方法，在学校的组织结构中实施是有一定困难的，这需要教师在教学中耗费很多时间和精力，很难顾及到每个学生。我觉得更适合家庭教育。家庭陪伴时间长，更了解孩子，更有时间和精力实施。

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