初中物理电学典型题及答案(初中物理电学专题训练)

导语：初中物理电学典题详析详解3

典题3：在一次实验中需要测量小灯泡两端的电压和流过它的电流.聪明而粗心的小刚连接了如图所示的电路。同组的小林发现有错,主张拆了重新连接,可是时间来不及了,小刚眼珠一转，在图示电路中只增加了一根导线,电路就正常工作了。

问(I)如果闭合图示电路中的开关,电压表的读数约为多少?电流表的读数约为多少?小灯泡发光情况如何？

⑵在图中画出小刚连接的那条导线。灯泡发光情况如何？

解析：

1认真读题，提取有用信息，仔细分析。

1.1这是一个实物接线电路实验题，实验目的是测量小灯泡两端的电压和流过它的电流。看到这里，你能回忆起课本上的实物图和电路图吗？

1.2物理情景是操作者小刚把实物接错了，错在哪里?是问题的关键。

1.2.1我们知道电压表必须和被测用电器或电源并联，如果与用电器串联，则测的是电源电压。从题意可知，要测量的是灯泡两端的电压，则电压表必须与灯泡并联。有了这个基础知识，再看小刚实物的连接图可知，电压表未与灯泡并联，这是错一。

1.2.2我们又知道电流表在电路中必须和被测用电器串联。观图可知，电流表与灯泡和定值电阻是并联的，这是错二。

1.3如果时间充足，拆了重接也未尝不可，但是现在没有多少时间了，必须将错就错，在原连接线路基础上迅速做出局部调整。小刚还是基础扎实，眼疾手快，迅速增加了一根导线，使实验圆满成功。

1.4小刚是把问题迅速解决了，但下来给我们制造了麻烦，要顺着小刚的思路，去探究随意然！

该怎么做呢?

最有效最直接的方法就是根据小刚接错的实物图画出对应的电路图，然后再查错纠错。

下来我们根据实物图路画电路图：

1.4.1从电源正极出发，第一个用电器是开关，第二个用电器是滑动变阻器，到第三个用电器定值电阻时发生分支，另一支走向电流表，到此可知，这是个并联电路，如下图所示：

1.4.2再从电源负极出发，第一个用电器是电压表，到第二个用电器电流表后有分支，延伸到灯泡，如下图所示：

1.4.3将两张图拼成一张图，如下图所示：

1.5小钢接错的实物图，画成电路图如上图所示，由图易知：

①灯泡和定值电阻串联，

②电流表与灯泡和定值电阻并联，

③电压表串联在干路电路上。

非常明显②与③是错误的，那么怎样快速纠错呢?一个思路就是想法使电压表和灯泡并联起来，由电路图易知，直需按下图增添一根导线就OK了。

变形为下图所示：

2看问题

2.1第一个问题问的是对于小刚接错的实物图，如果闭合开关，电压表、电流表的示数有何变化，小灯泡是发光呢，还是不发光?

①先看电压表，由接错实物的电路图可知，电压表串联在干路上。我们知道电压表的电阻很大，故此时若将开关闭合,通过电路的电流将很小(接近为零),电源的全部电压都加在电压表上,由此可知,电压表就是测量的是电源两端的电压，肯定有示数，且读数为电源电压6 V。

②二看电流表，由图可知，电流表与灯泡和定值电阻并联，而电流表的的电阻非常小，可以看做一根导线，故读数将会非常非常小，约为零。

③最后再看小灯泡，因为它被电流表短路了，所以不会发光。

2.2第二问是在图中画出小刚连接的那条导线，并问灯泡发光情况如何？由上述分析可知，增添的导线如下图所示，此时闭上开关，电路通路，灯泡正常工作。

【解答】（1）电压表的读数约为 6 V,电流表的读数约为 0,小灯泡不发光，

（2）答案如下图。

小结：有些连接的电路实物图,使我们看起来不十分清楚电路的连接情况，

我们可以按照电流的走向画出对应的电路图,从电路图中就十分明确电路的连接错误。

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