导语：《科学学习》阅读笔记 8 - 实践体检：动用身体的智慧

1、核心的学习原理是什么

通过运动感知活动来理解抽象的概念。

2、对学习什么有帮助，举个例子

学生坐在转椅上来回伸缩胳膊，在过程中感觉转动速度的变化（就像空中转体的滑冰运动员那样）。

这种体验可以与角动量的讨论结合在一起。

如果没有运动感知的经历，学生们只能通过一系列描述性的文字和公式来理解角动量。

3、如何起作用

我们的运动感知系统蕴含着巨大的智慧。这种智慧能为简单的符号和文字赋予含义。

例如，若没有感知体验，我们可能很难理解大与小的含义。

实践体验型学习能够运用运动感知系统，帮助人们建立起抽象概念与实际意义之间的对应关系。

4、能解决什么样的学习问题

·学生只把数学理解为一堆数字和符号的组合，对量的大小没有最基本的判断。

·对于11×19，在不进行准确运算的情况下，学生无法判断其结果更接近50还是200。

·学生不理解抽象的科学概念。

·人们不明白为什么桌子没有（肉眼可见的）形变，也能对桌面上摆放的书提供与其重力大小相等的支撑力。

5、使用的范例

·为学习数学概念设计一套强调关键知觉运动特性的实物操作体验。

·设计一套突出以0为中心对称性的整数运算实践。

·给学习者提供可以亲身体验物理现象的机会。

·为了介绍力矩的概念，让学习者比较胳膊在不同角度拿着重物的难易程度。

6、容易出现的问题

·操作工具可能没有帮助学习者注意到关键的运动感知特征。

·学习者可能过于依赖实践体验活动，我们并不希望学习者一直靠掰手指来算数。

·实践体验活动变成了照章办事，而不是理解概念、融会贯通的契机。

免责声明:本站部份内容由优秀作者和原创用户编辑投稿，本站仅提供存储服务，不拥有所有权,不承担法律责任。若涉嫌侵权/违法的，请反馈，一经查实立刻删除内容。本文内容由快快网络小萱创作整理编辑！