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文言文根本读不懂请问怎么读(三步搞定文言文)

导语:文言文,搞不定?几大技巧一定还不知晓

各位同学,大家好。我是郑老师这一讲给大家介绍的主题是“文言文,搞不定?几大技巧一定还不知晓!”

说起文言文,很多同学是叫苦连天,“一个脑袋两个大”。许多同学跟我说,文言文,太杂、太难学。甚至还有同学说比英语还难。文言文,难不难学?老师也觉得难,那是不是就代表我们学不好了呢?当然不是!其实,之所以大家会觉得文言文难,一方面是因为文言文是文言,也就是古代人用的语言写成的文章,这种语言离我们很遥远,而且跟我们现在说的白话文不一样,所以难学,一部分是大家夸大其词,夸出来的。试想一下,一旦自己先觉得难了,先怀疑自己的能力了,还能学好吗?

其实很多同学学不好古文,并不是学不会古文,而是一看到古文,自己先吓自己了,先怀疑自己的能力了,过分夸大了古文的难度。实际上,任何科目都有学习技巧的,哪怕是学车,我们知道也有驾驶技巧。只要我们在学古文的时候,掌握了技巧,一直用下去,并且多看看书,只要积累足够的知识,我相信任何一位同学都可以学好古文。

那在高考状元们的眼中,文言文是不是也是不可攻克的呢?北京大学生物医学工程系的状元孙彦同学并不这样认为。他也认为:“语言和文化是分不开的,文言文虽然晦涩难懂,但毕竟离不开中华文化,因此只要我们掌握住学习文言文的技巧,那么要想学好古文就并不是难事。”他在学习文言文的时候,就特别注重这样几个方面:首先是学好课本上的文言文,掌握基础知识;其次是课外多涉猎,多查工具书;另外还要多总结,克服疑难问题。

高考状元们能搞定文言文,我们当然也可以。他们学习文言文的技巧,我们当然也可以拿来用。那说到底,文言文学习的技巧是什么呢?作为专业的老师,我会结合一些状元的学习心得,主要从下面3个方面说一说。

第一,立足课本,打好基础知识。

其实,学习古文就像我们去探险一下,最开始都需要我们自己去艰难地摸索出路,然后才能看到一路的繁华似锦,而这些都是需要我们自己去摸索的。学习文言文的时候,课本就相当于是我们探险的指南针,领路人,所以学习文言文的时候一定要立足课本,打好基础才是重中之重。因为虽然试卷上考的文言文出的是课外的文章,但是知识点都是课内的。所以把课内的知识点掌握住,对提高文言文的成绩是很有帮助的。

要想把课本学好,课前要做的就是预习,先仔细的看看课文,认真地精读,先不看注释,用自己的话把文章翻译一遍,复述一下,然后再看注释,这样就知道自己哪里错了,错在哪里。接着就是上课的时候,注意掌握重点字、词、句式的用法。尽量熟悉每一个字、词的用法,掌握每一个句式,尤其是使动用法、意动用法、倒装句等等,一定要明白它们之间的区别。凡是有疑问或者不懂的地方,要当堂课或者当天解决,绝不对问题脱泥带水。

第二,课下的时候,多读、多涉猎课外的文言文。

考卷上的文言文阅读题一般都来自课外,重点考的也是我们的理解和分析能力,所以同学们在抓住课本知识的基础上,就要把目光放在课本之外的地方,多看、多读,读的多才能读得深,理解能力和分析能力才能提高,这样就算遇到陌生的文章,也不用怕了。

孙同学当时备考的时候,就是每天读一篇文言文。他分析了近几年高考文言文的真题,发现很多文章是出自《史书》、《汉书》、《资治通鉴》,有些偏一点的是来自《世说新语》、《论语》、《孟子》,所以他为文言文,特意买了《二十四史》和《诸子百家》的简本。孙同学的经验就是在告诉我们,课外复习和涉猎的重点要以高考真题为导向。总之,学古文,要掌握基础知识,更要试着去了解古人的思想,只有能够用古人的想法去看待问题的时候,知识才能变成自己的。

第三,准备一本工具书。

就像学英语,要买牛津大字典一样,学古文也要准备一本古汉语大辞典,有事没事地时候要多查多翻。翻字典有什么好处呢?我们拿文言文中字词的发音来举个例子。如果考试要求我们给字词标音,那这个字肯定是个多音字,课本上一般只会告诉我们一个读音,不同的句子中考不同的发音的时候就只能靠我们自己查字典了。

比如,“有朋自远方来,不亦说乎”中的“说”是“高兴、喜悦”的意思,所以这里读“yuè”。但是如果出现在其他文章中,这些词还是这样的读音嘛?当然不是,比如,“说”在“触龙说赵太后”这句话里就读“shuì”,意思是“说服、劝说”。所以以后遇到陌生的文章,只要能够确定“说”这个字的意思是说服,就可以确定他的读音是“shuì”。

所以词典就像是一位不会说话的老师,他能帮助我们拓展学习古文的视野,帮我们积累琐碎的知识点,更能帮助我们答疑解惑,有了这位老师的“帮助”,我们害怕学不好文言文嘛?

总之,无论什么方法、技巧都是建立在知识能力的基础之上的,如果基础太弱,那任何窍门都不会起到多大的作用,所以我们要技巧,更要打牢基础。

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