品韵什么意思(品韵是什么茶)

导语：品音韵之道，养强健之身

在微凉的晨风中，孩子们拿着与自己齐高的扫帚清扫着大榕树的落叶，开始了夏令营的第四天生活。

图一：吴伟平老师为小朋友们讲解象棋知识

上午的第一节课是中国象棋课，这是一场追念古韵的盛会，亦是一番静默中的激烈角逐。在孩子们动手实践之前，吴伟平老师先用详尽的PPT，为孩子逐一讲述中国象棋的棋盘、棋子、规则等内容。因为小朋友是第一次接触中国象棋，所以要在几分钟内将其熟记并运用，是有一定难度的。当老师让大家开始尝试的时候，许多同学并没有行动。只有部分小朋友曾经下过象棋，知道规则，在棋盘上开始了激烈的厮杀。见此情景，老师便蹲到了孩子们的桌边，开始一遍遍地演示、讲解着各个棋子的使用方式。把几位会下的小朋友组成一队，自己则带着还不十分明白规则的另一部分孩子们，与之对决。让他们可以亲身参与其中，理解象棋的规则，体验其中的乐趣。后来，课堂上的气氛愈加热烈。“来呀！”“你敢吗！”“我们俩来一盘！”孩子们时而苦苦沉思，时而展眉一笑。老师们创造了这样一个机会，让孩子们接触到传统文化并且锻炼了他们的思维。

图二：小朋友们在安静地阅读

图三：许津铭和小朋友们一起阅读

象棋课后，许多孩子们依然不愿放下手中的棋子。但当阅读课开始时，他们回到原位、保持安静的速度令老师们感到惊喜。阅读课上，大家纷纷拿出了在开营时妇联捐赠的书本。高年级的孩子们沉浸在《西游记》、《神笔马良》等经典名著之中。而小一些的孩子们，则看着拼音，一字一句地读着《十万个为什么》，也有像是《脑筋急转弯》一类有趣的书籍，引得孩子捧腹大笑。孩子们围着许津铭老师一个劲地问他“什么花开了看不到”“什么时候看到的月亮最多”……对此，老师表示“论奇思妙想，我是只能给孩子们投降啦！”书籍是人类进步的阶梯，老师给孩子们安排了专门的阅读时间，希望能够在增加阅读量的同时培养他们静心的习惯。

图四：老师们在上声乐课

午睡过后，小朋友们开始了他们的声乐课。上课前，小朋友们便纷纷告诉老师自己最喜欢的歌手，有人喜欢周杰伦，有人喜欢TFBOYS，他们多样的品位老师们非常惊讶。在孩子们在各自位子上坐好后，徐晓晗老师和曾奕久老师开始教授小朋友们音阶，讲解浙大校歌的曲谱。经过一段时间的熟悉，小朋友们掌握了一大部分的校歌的歌词。尽管现在的他们还不能完全理解浙大校歌所蕴含的精神，但相信今后的日子里他们能够从这首激励了一代代浙大人的校歌中汲取力量。

图五：张宇航老师在讲解发球方法

短暂的休息后，张宇航老师便开始教小朋友们打羽毛球。几个小朋友自信满满地向老师发起挑战。尽管一部分的小朋友之前并没有接触过羽毛球，表现有些担忧。但是经过张宇航老师的耐心讲解，他们都了解了羽毛球发球的基本要领。在随后的自由练习中，大部分的小朋友都能够有来有回的打上几球。在和老师的比试中，虽然小朋友们纷纷败下阵来，但他们的脸上都洋溢着快乐的笑容。

图六：小朋友们开心的笑容

课后，看着小朋友们尽兴的笑容，张宇航老师有感而发：“诚然，场地给小朋友们带来了很大的限制，但是，他们的快乐是最重要的。希望今天的课可以在他们的心中种下一颗小小种子，能够在未来长出对健康的美好向往。”

今天对小朋友们来说是充实的一天，体会了音韵的魅力，挥洒了童真的汗水，接受了艺术的熏陶。相信接下来的几天，小朋友们还将继续和老师们一同前进，收获更多知识与喜悦。

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