逻辑学的性质和作用是什么(逻辑学的性质和作用思维导图)

一、逻辑学的性质

1．基础性

人类的一切思维活动和知识领域都要应用逻辑，离不开逻辑。世界各国历来有把逻辑列为学校的文化基础课而加以研修的传统。1974年联合国教科文组织公布的学科分类目录，把逻辑学（包括逻辑的运用、演绎逻辑、一般逻辑、归纳逻辑和方法论等）列入相对于技术科学的基础科学，肯定了逻辑学的基础性地位。

2．工具性

人类的思维、认识和表达交际都要借助于逻辑，以逻辑为必要工具。自逻辑产生之日起，它就被当做工具性的知识。亚里士多德的逻辑论文被辑为《工具论》一书，即把逻辑视为思维、认识和辩论的工具。英国哲学家弗兰西斯·培根的逻辑著作名为《新工具》，他把逻辑视为发现真理的工具。

3．人类性

逻辑有人类性，而没有民族性、阶级性。世界上不同民族、地区的语言千差万别，但透过各种语言形式所把握的思维形式结构的知识，却是全人类共同拥有的，不以任何民族、阶级、阶层、政党、集团的利益为转移。逻辑在中国古代叫名辩，即研究语言表达和辩论技巧的学问。在印度古代叫因明，即研究推理论证的学问。逻辑在中国、印度和西方，都有源远流长的研究传播史，事实确凿证明逻辑是全人类性的学科。语言的不同和其他各种差别，丝毫不影响全人类都应用相同的逻辑，犹如全人类都应用相同的数理化天地生等各种基础学科。

二、逻辑学的作用逻辑形式与规律的知识，从人类的思维表达实际中概括出来，反过来对人们的认识和交际活动起约束、规范作用。逻辑是人类认识与交际的必要工具，是探求真理、驳斥谬误的辅助方法。

获得新知，科学预见，从事各种实际工作，日常生活，都离不开逻辑。说话、写文章、交流思想，也要借助逻辑。逻辑有助于提高表达的准确性和交际的有效性。逻辑不仅有助于减少和避免思维表达中的谬误，也有助于识别和驳斥诡辩议论。弗兰西斯·培根说：“史鉴使人明智；诗歌使人巧慧；数学使人精细；博物使人深沉；伦理之学使人庄重；逻辑与修辞使人善辩。”谬误与诡辩的言辞，有悖于事实和真理，常常会歪曲地运用逻辑。全面深入地学习逻辑，有助于辨别与战胜各种谬误和诡辩，也有助于正确地认识和有效地交际。

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