观课记录怎么写(观课记录表)

导语：抄观课记录

这几天，抄观课笔记，手都酸了。

由于自己丢三落四，用过的东西常常找不到。于是，我想到一个自以为得意的法子，用电脑记录“观课记录”，再加之自己的电脑文字录入比手写快，于是就愉快地决定了这件事。

接下来的听课，我常常自得地抱着电脑进教室，用电脑记录起“观课记录”，旁人有点羡慕，自己也有点自豪，为此还专门做了与纸质记录本一样的电子文档的模版，写时点开模版录入即可。

一晃有好几年了。

今年年底，单位要求老师们交本期观课记录，我却拿不出来了。怎么办，无奈之下，我只好将电子版的记录，编辑成文本，发给检查登记的教务员。算是过了关。

可是这却给我提了个醒。如果今后上级部门也要这样要求呢？我该怎么办？

未雨绸缪，我只好先开始抄自己的观课记录，教师本来事已够多，常忙得昏天黑地的，可该写的纸质材料，还是只有写啊。

不然，……那时候的后果，想想都不寒而栗。

就这样，一有空，就翻开本子，把电脑里的观课记录一一折写到纸上。

抄写中，曾经的情景又一次复活于脑海……

老师、学生在课堂上共同营造的学习风景，被朴实的陈述勾勒成一幅幅速写，再用记忆唤醒，着色，敷彩，点染细节，逐步还原、复盘，成为素描，成为单色图、复色图和多彩图。于是，我渐渐发现：有的课像国画山水，形散而又神韵天成，非功力深湛者不能为之；有的课像水彩画，清新明丽，爽目悦心；有的课像水粉画，鲜妍雅致，浓淡相宜；有的课像油画，浓艳厚重，韵味深厚……笔在纸上翩翩起舞，画图在脑中酝酿、勾描、绘形、赋彩……所谓诗意生活，也不过于此。

揉揉酸胀的胳膊，看着记录本上黑黑的墨迹，心里还是有淡淡的满足与欣慰。

看看电脑记录中的观课记录的数量，这抄录还只是万里长征走了第一步。从我自己的意愿来说，我很喜欢用电脑记录观课记录，一则是自己的电脑录入速度胜过手录，二则便于查看与调用，而写在本子上，那不过是为了上级或职能部门的检查而已。于我而言，无论是观课的节次，还是观课记录的内容及思考，早已超过相关的规定，或者说，观课对我而言，已是一种自觉的行为，而不是为了达到谁谁谁的规定。

身为教师，我深知，观课是一种学习的机会，不论是否是同类学科。善观者，定能从中获得教益。三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。前贤的话穿越历史的天空，至今闪烁着真理之光。我辈后学，当遵前贤教诲，老老实实观课，认认真真笔记，深深刻刻反思……让自己在观课中发展，在观课中完善。当然，我不会全部抄录，只要录够单位检查的数量即可。其余的，还是让它继续呆在电脑里吧。

今后，我还是会继续用电脑记录自己的观课笔记的。

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