欺凌产生的心理特征是什么

欺凌是指通过言语、身体上的伤害、把玩具、衣物等占为己有或利用权力威胁等行为，从而使受害人身心受到伤害、遭受不必要的压力和痛苦。在学校、家庭、社交场合等环境中，欺凌行为时有发生。那么，欺凌产生的心理特征是什么呢？

欺凌产生的心理特征是什么

心理特征一：社交认同感缺失

欺凌行为与受害者的社交认同感缺失有关。欺凌者往往不被身边的人或社交群体所认可，或者因为一些原因没有得到家庭或学校足够的关注。这种情况下，欺凌行为成为他们获取社交认同感和自信心的一种方式。而受害者，则因为与主流社交认同感的脱节而变成了攻击的对象。

心理特征二：情感自控能力欠缺

性格上情感控制能力不足，即缺少对情感的自我控制能力，也是导致欺凌行为产生的心理原因之一。情感自控能力差的人，无法正确理解和控制自己的情绪，往往会通过欺凌等方式通过释放情绪来缓解自己的情感压力。他们也常常无法正确理解他人感受和需求，从而从事欺凌行为。

心理特征三：行为自我调节错误

对他人的情感调节错误也是产生欺凌的根源。欺凌者对行为的自我调节错误，往往缺少思考行为的影响，从而造成了不必要的侵犯行为。而有些人出于一些目的或是所处环境的影响，误认为欺凌是符合行为规范和社交规则的行为。

心理特征四：学校、家庭压力等心理因素

学校和家庭中存在的压力也会促成欺凌行为的发生。学生在学校中遭受的学习、考试、学校治理等多重压力和矛盾，家庭的影响等都可能会成为欺凌行为的培养因素。

欺凌产生的心理特征是社交认同感缺失、情感自控能力欠缺、行为自我调节错误以及学校、家庭压力等多重心理因素。减少欺凌的发生，要注意对学生的情感教育，拓宽社交圈与关系网，注重家庭教育，同时严格校规，督促学生树立健康的人生观和价值观。社会应该共同探讨解决欺凌问题，积极宣传排斥欺凌等情感不利行为。