说教为什么令人反感

说教为什么令人反感

作为一种发人深省的教育方式，说教被一直以来认为是告诉别人错误与正确之间的区别。然而，现实情况是说教不仅没有达到教育人的目的，反而会让人感到不耐烦和反感。那么为什么说教会令人反感呢？本文将从个人情感、交流技巧和教育方式三个角度来分析其中原因。

一、个人情感

1. 收听者感到不容易被接纳

说教往往始于让人听上去感觉不舒服或被指责的话语，这些话不断滔滔不绝地说出来，就会让收听者感到被指责。然后，他们会开始抵触，并逐渐关闭心灵，反感你所说的话语。

2. 收听者会感受到羞辱与嘲笑

说教一般是指别人的错误或缺点，而不是讨论自己的错误。这会让收听者感到被凌辱或嘲笑，于是就反感说教的人和他们所说的话语。

3. 收听者的防御机制会被激发

每个人都有一种防御机制，人们不会忍受过度攻击自己的个性或行为的人。说教的风格常常让人感到自己不够好，这样的贬低来自于说教者。

二、交流技巧

1. 缺乏思考别人的感受

说教者更关注自己的意图，而不是关注收听者的接受情况。他们通常不考虑听众能否理解他们所说的话，更不考虑是否与听众的交流无法达成共识。

2. 过于频繁地发表“建议”

说教者不停地发表“建议”，而不是与听众一起讨论可以解决问题的方法。这样的“建议”不仅会被忽略，还会让对方感到过度被指责为错误。

3. 没有提供足够的信息

说教者常常会提供很少的信息，而这些信息都已被接收者熟知。这样的说教，简直就是在强迫接收者接受一个已知的事情。

三、教育方式

1. 教育方式需要因材施教

人们的不同，导致教育方式不能一视同仁。说教的方式只适合某些人，而不能全然依赖说教的方式来教授某些人。比如，某些人比较好奇，他们会从自己的错误中挑战知识，这时，说教就并不起到很好的作用。

2. 说教方式不受到周围环境的影响

说教的方式不会对周围环境造成影响，正是因为生产和内部活动的方式而被接受。如果环境变得无法理解，那么说教的方式就没有好处了。

3. 教育效果取决于听众的心态

说教的方式可能会让某些人感到反感，而另一些人则能够顺利地接受它。这是因为教育效果取决于听众的内在状况，而不仅仅是教育者的言辞。

综上所述，说教方式不仅具有缺点，还让人感到反感。从个人情感、交流技巧和教育方式三个方面分析，我们可以看到说教的方式有很多方面可以改进，比如采用更有效的对话技巧，注意群体和因材施教的教学法，以及发挥群体环境的优势。如果我们能在这些方面做出改变，那么说教也可以成为一种更为有效的教学方式。