青年教师的成长规划怎么写(青年教师的成长规划书)

如果你已经通过面试，那么恭喜你即将成为一名光荣的人民教师。教师这个职业是一个自带光环的职业。当你站到讲台那一刻，你会觉得职业无比的神圣、又充满无限的责任，使命感愈加强烈。你会饱和极大的热情全身心的投入工作中，在最初的一两年、新鲜感、新奇感、每天的不断挑战，会激发你不断学习、不断努力。但随着对于工作了解、业务知识的掌握，你的职业发展意识会日渐消磨，会很容易疲于每天的重复性的工作，又或是享受安逸的工作节奏，个人的职业发展会越来越被忽视。所以，今天就更大家聊聊，教师的职业发展规划，如何不让自己过分沉浸在相对安逸的工作生活状态。

教师这份工作是很容易让人满足现状，享受当下。所以，进入岗位给自己半年的适应期，之后就积极为自己成长为一名优秀的教师做好规划。这个规划期间要分段，以教师职称的评聘为时间节点。分为助理讲师、讲师、高级讲师、教授级讲师。通常助理讲师是入职工作满一年，具有教师资格证，就直接聘任为助理讲师。

1、晋升讲师

（1）学历要求：大学本科毕业四年以上，担任助理讲师职务四年以上；获得第二学士学位三年以上，担任助理讲师职务三年以上。

（2）教学工作要求：

1）任现职期间年均授课时数一般应在300学时以上（含实践教学学时，实践教学每周折合30至35学时）。

2）应独立、系统地担任一门以上（含一门）课程的讲授工作；

3）以科技咨询、技术开发为主或兼任学校管理工作的教师，在授课时数上可降低要求，但不能低于规定学时数的二分之一。

(3)教书育人工作： 任现职期间原则上应担任一年以上班主任工作。

（4）学术水平的要求：具有本专业较扎实的基础理论和专业知识。正确掌握教学方法，教学效果优良。有一定的教育教学研究能力。

（5）实践能力的要求：掌握本专业所必需的技术应用能力，胜任所教课程实践环节的教学工作。文史财经类教师能独立地开展调研咨询工作，理工科教师具备较强的实际动手能力。实践技能要求较强的专业课教师应取得执业资格，或具备非教师系列专业技术职务任职资格，或取得相关专业（工种）中级技术等级证书。公共课教师应了解所教学生所学专业的基础知识，基础课教师应掌握学生所学与所教课程相关的后续课程基本内容。

（6）进修的要求：教师任现职期间都应根据学科特点及工作需要参加基础理论或技术应用能力等方面的培训进修，不断更新基础知识、改善知识结构、提高教育教学能力和水平。高级讲师晋升教授级高级讲师职务，应学习过博士学位的主要课程，或参加过相应水平的讲习班、研讨班的学习和研讨。

以上是对晋升讲师的各项要求。之后是高级讲师，要求：大学本科毕业五年以上，担任讲师职务五年以上；获得硕士学位担任讲师职务五年以上；获得博士学位担任讲师职务二年以上。教授级讲师要求：大学本科毕业担任高级讲师职务九年以上；获得硕士学位五年，担任高级讲师职务五年以上；获得博士学位担任高级讲师职务五年以上。

大家努力规划的时间可以分成：三年、五年、九年/五年。

每个时间段，在做教育教学工作好前提下，认真学习其他师之长处，做好教育科研探索，重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，在学校积极参加课堂教学、说课等比赛，锤炼自己的教学能力。要多与众多骨干教师沟通与交流，找寻自己与优秀教师的差距，不断完善自己、提升自己的师德修养，提升自己的知识素养。养成每天读书一小时习惯，做到读书有体会，体会有记录，提高自己阅读、写作与逻辑思维能力。日常工作，多积累自己的工作业绩，用自己的努力成就更为优秀的自己。

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