语言发育迟缓的孩子抓住发育阶段的特点是什么(语言发育迟缓的孩子有哪些表现)

导语：语言发育迟缓的孩子，抓住发育阶段的特点是关键

孩子的语言发展是有一定规律的，无论健谈儿童还是语言发育迟缓儿童，通常都是按照规律发展的。相较而言，语言发育迟缓儿童由于先天生理因素导致语言中枢发育不完全，语言发展阶段会推迟几月甚至几年。

他们语言发展的进程通常也会长时间停留在某个阶段，进展困难。因此，了解孩子语言发展不同阶段，从而适当进行干预训练，能够有效提升孩子的语言能力。

按照广义来讲，儿童的语言发展可以分为四大阶段：

言语准备时期：即出生后2个月至1岁，在这一时期，孩子基本能听懂成人的一些话，也能说出识别的词汇

言语初步发展期：1岁—1.5岁以语言理解为主，1.5岁—3岁是语言发展的积极阶段

言语复杂化发展期：词汇不断增加，语法结构、表达技能进一步提升，可以自如地进行言语交往

言语系统发展期：语言技巧逐渐分化，语句结构趋于完整、成熟，口语表达也向外扩展和灵活发展

以上四个阶段是比较概括的概念，比较全面地介绍了儿童语言发展的必经过程。结合语言发育迟缓的特点来看，言语初步发展期是语言发育迟缓的发现和诊断高峰。

绝大多数的语言发育迟缓是因为先天语言中枢发育不良或神经生理异常等原因造成的，在孩子开口说话前是很难被监护人发现的。一般情况下，语言发育迟缓最早也得是在孩子一岁半及之后被发现。

孩子一岁左右就能开口说话，说话稍晚的孩子在15-18月龄也会说话了，如果过了这段时间还是“免开金口”，那就能大概率判断为语言问题了（前提是1岁之前的检查结果是健康的）。

除了上述的阶段外，网络上已经有不少人总结过儿童语言发展阶段，小编在某个角落找到了一个最完整、最详实的一版，今天带给各位家长分享一下。

人类的语言习得是一个复杂的过程，语言发展的顺序是不能打乱的，否则就会像俗语说的那样“还没学会走路，就先要跑步”，结果只能是不断摔跤。

从出生开始，儿童的语言习得要经历无语言阶段、仿说阶段、名词命名阶段、动词运用阶段、加入主语阶段、问句阶段、形容词阶段、对话阶段、修辞阶段和逻辑关系阶段。

这十个阶段只看名字就能让人明白这个阶段孩子的发育特点，其顺序代表了儿童学习语言的先后，主要有以下特点：先易后难，先模仿再创造，先具象再抽象，自言自语到正常对话，口吃含混到语句清晰，不明所以到逻辑分明。

当然，这些阶段其实有很多是同步进行的，因为父母和孩子说话时肯定是运用最基础的语言与其进行交流的，并不能用“儿语”和其对话，常用“吃饭饭”“宝宝，洗香香”这种词语是不利于儿童语言发展的。“宝宝，吃饭”“宝贝，妈妈陪你洗澡”这种主谓宾齐全的语句才是训练孩子语言能力的基础语言。

总的来说，正常健谈孩子在5岁之前是可以完全掌握这些比较基础的语言技巧的。语言发育迟缓儿童如果干预得当（即早发现早矫正），也是有很大希望在学龄前追上正常同龄人步伐的。

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