教资维果斯基在哪一章

前言：

教资维果斯基在哪一章

维果斯基教育理论是西方现代教育思想中的一支重要流派，它在20世纪20年代到60年代期间，曾是欧美国家教育改革创新的指导思想。那么，在维果斯基的主要著作中，他关于教育思想的阐述分别处于哪一章节位置呢？

一、维果斯基及其教育思想简介

维果斯基是俄罗斯学者，其教育思想的核心是认为人类思维发展具有社会交往背景，教育的目的就是通过合适的教学活动，引导学生不断提升思维水平并促进社会化进程的发展。此外维果斯基还认为：儿童在学习过程中应该被视为“未完成品”，这也提示教育者应该根据儿童的不同发展阶段和学习特点来进行个性化的教学活动。

二、维果斯基的主要著作及章节

维果斯基的著作中，其教育思想的阐述可分别归纳于以下几本书中：

1.《思维与语言》中有关“学习与发展”的章节，包括“情境与认知”、“学习与发展”、“发展与学习最近发展”的章节。

2.《心理学问题》中包括“ ‘阈值’理论的发展”、“建构方法中的研究”、“发展中的儿童的语言和思想：半成品”等有关教育思想的阐述。

3.《文化与心理学》中则包括“言语和思维”、“知觉——行为和情境”、“文化的发展和革新”等章节。

4.《工具和符号在儿童心理学中的地位》则包括“儿童思维的根源和本质”、“语言地位与关键地位”、“儿童的交友游戏”，等等。

维果斯基在上述的著作中，有关教育思想的内容不局限于某一章或某一节，而是分散于多个章节中。

三、维果斯基教育思想带给我们的启示

维果斯基的教育思想主张强调教育者应该以儿童为中心，关注个体差异与多元文化的展示，通过积极引导学习活动，促进儿童的思维与学习能力的发展，真正满足儿童的成长需求。所以在实际教育中亦可尝试运用维果斯基的思想理念，从而达到更好的教育效果。

结语：

在维果斯基的著作中，他关于教育思想的阐述是相较于其他领域的思考更加流于表面的，这也提示我们在学习维果斯基的思想时，需要结合其主要著作的核心内容进行理解。至此，我们可以认为维果斯基教育思想是一只完整而开放性的学问，理应予以充分的研究和应用。