伤痕文学班主任原文

原来，所有班主任高牌的竞争力根据增长要素的 FPT 来办理，我的 FPT 跌破零线时，我显然已被划定为素质低劣，无用之人，被迫一边在深夜挤地铁回家，一边将这个学期的所有心血都倾注在 “伤痕文学” 上，期末，学生们长篇大论地挥毫泼墨，集体发挥了另一番风采。可是，我却被外调了，临别时的谢幕，同学们在我的身后响起了热烈的掌声，只有我知道，那是带着命令求饶的掌声。

伤痕文学班主任原文

“伤痕文学班主任原文”这个标题所涉及的是一位班主任在高牌的竞争中失利，被迫选择倾注所有心血在“伤痕文学”上，而学生们也因此收获了意外的收获。文章的标题由此可见，我们可以从多个角度去分析这篇文章，比如说，班主任的角度、学生的角度以及社会角度等等。下面就来单独分析一下。

班主任的角度：从文章中可以发现，这位班主任失利后，选择了倾注所有心血在“伤痕文学”上，这种坚持和执着值得我们学习。虽然班主任的FPT跌破零线，但是他并没有放弃，而是选择了另一种方式来教学。这种方式可能没有传统教学方式那么红火，甚至被认为是“无用之人”，但是他教会了学生们一种思考方式，让他们更加深入的了解文学。

学生的角度：在班主任倾注所有心血在“伤痕文学”上的同时，学生们也在学习不同的文学。这种方式让学生们变得更加有思考力，他们喜欢班主任因为他教会了他们一种新的思考方式。在期末的时候，学生们纷纷发挥自己的想象力，挥笔泼墨，写出了自己内心的思想，这对学生们来说是有益的，他们从班主任这里学到了很多。

社会角度：在现在这个社会中，我们越来越重视的是经济效能，忽略了人文因素，这篇文章告诉我们，文学的重要性不能被忽略。虽然这种方式可能没有传统教学方式那么红火，但是却给学生们带来了不同的体验。这就是文学的魅力所在。