共用修辞(共用修辞什么意思)

导语：修辞手法（连载37）之公用的类型

共用修辞手法是在一个句子里，有两个以上成分共同与另一个成分发生结构关系的一种修辞方式。两个以上成分为“并列成分”，跟并列成分发生结构关系的成分为“共用成分”。有的修辞专著认为共用与排比、繁复、联用、合叙等辞格有交叉重合的地方。

[例释]根据并列成分跟共用成分的结构关系，共用主要有3个类型。

(1)偏正型共用。并列成分跟共用成分形成修饰与被修饰关系的共用。

例1：当我与徐凤翔故友重逢时，她正在汉族的、藏族的、修表的、开车的、烧饭的、钉鞋的、采购的、探亲的一群人中。(黄宗英《小木屋》)

例2：不论是春夏秋冬，你都会看到老阮头那弯弓一样的身影，在车间，在仓库，在马路上转悠……(邓刚《阵痛》)

例1八个词语“汉族的、藏族的、修表的、开车的、烧饭的、钉鞋的、采购的、探亲的”为并列成分，连用作定语，共同修饰共用成分“一群人”，以表现徐凤翔善于融入各色人群的场景。

例2三个词语“在车间，在仓库，在马路上”为并列成分，连用作状语，共同修饰“转悠”，刻画了老工人老阮头在不同地点不辞劳苦地专心注意积攒工厂废料、余料的情景。

(2)动宾型共用。并列成分跟共用成分形成支配与被支配关系的共用。

例3：也有一种人，他们明知道这是一团乱蓬蓬的葛藤账，但依然充当旗手、鼓手、打手，去大判“葫芦案”。(钱锺书《干校六记小引》)

例3用三个名词“旗手、鼓手、打手”作宾语，共同跟动词“充当”形成支配与被支配关系，勾画出有一种人”的丑行。

(3)主谓型共用。并列成分跟共用成分形成陈述与被陈述关系的共用。

例4：惊吓、悲伤、晕眩、寒冷种种搅和在一起，使她感觉心头异样空虚，身体也似乎飘飘浮浮的，一点不倚着什么。(叶圣陶《夜》)

例4四种心理感受“惊吓、悲伤、晕眩、寒冷”跟共用成分“搅和在一起”形成陈述与被陈述关系，极力渲染她在遭受恶消息打击下的内心痛苦。

[辨析1]共用与繁复。偏正型共用与繁复的向心式，都具有修饰成分多、句式长、内容繁丰、表意周密饱满、共同修饰一个成分的特点。这是两者形式上相似之处。区别是：

(1)共用侧重于多个并列成分跟共用成分发生结构关系；繁复侧重于说话有意重复繁多。

(2)共用的类型，不仅有偏正型共用，还有动宾型共用、主谓型共用；繁复的类型不仅有向心式繁复，还有并列式繁复、反复式繁复等。两者大部分内容不重合。

[辨析2]共用与合说。两者都有把话语合在一起说的特点。在形式上都呈现一套语法关系，运用时可使结构紧凑，文字简练。区别是：

(1)共用不是把该分开说的合在一起说，因此，不能还原。若还原则不是共用。如“她是个热情、善良、美丽的老师”，例中“热情、善良、美丽”三个成分共同修饰“老师”，突出了老师的外在美和心灵美。把上面的例句还原成“她是个热情的老师、善良的老师、美丽的老师”，句义没变，语气加强，修辞方式变成了排比。合说是把应该分开说的话语合并在一起说，因此，可以还原为分说。

(2)共用只着眼于两个以上成分共同与另一个成分发生结构关系；合说实际上是一种紧缩结构，着眼于分承，即综合并举，分承成句，要求前后词语要对应承接搭配好。

[辨析3]共用与联用。两者一般都有排列成串的并列成分，并列成分可以是词、短语或句子。区别是：

(1))共用的并列成分必须跟共用成分发生结构关系；联用的并列成分不必跟某个成分发生结构关系。

(2)共用的并列成分在两个以上；联用的并列成分一般在三个以上。

(3)共用不一定非要结构相同相似、字数相近的并列成分；联用一般是结构相同相似、字数相近的并列成分。

[辨析4]共用与排比。当构成排比的各项跟一个部分发生结构关系的时候，可以说排比兼有共用。区别是：

(1)共用的并列成分可以是词、短语或句子；排比的各项限于短语和句子。

(2)共用的并列成分必须跟共用成分发生结构关系；排比的各项不一定跟某个成分发生结构关系。

(3)共用的并列成分是两个以上；排比的各项是三个以上。

(4)共用不必都有相同的提示语；排比一般多有相同的提示语。

(5)共用不一定非要结构相同相似的并列成分；排比各项一般是结构相同相似的短语或句子。

[辨析5]共用与语法现象。共用的并列成分跟共用成分之间的关系，无非是语法上的修饰与被修饰关系、支配与被支配关系、陈述与被陈述关系等，因此，有人认为应是语法研究的对象。

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