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教师课堂提问如何做到更有效

教师课堂提问做到更有效,方法如下:

1、注重问题设计:首先所设计的问题难易要适当,应以多数学生经过思考后能正确答出为宜。其次,课堂提问应尽量形成系列,环环紧扣教学内容,对于易混淆、易出错的知识点应通过提问来加以区别,要改变课堂提问的随意性,把问题设计作为备课的重要内容之一。

2、注重问题的语言表达:提问的语言力求做到准确、简洁、清晰,避免不规范、冗长、或模棱两可的提问。避免反问或将答案包含在问题之中。

3、处理好因人施问:教师提问后,要善于察言观色,根据问题难易程度和学生表情选择不同层次的学生作答。

4、把握提问的时机:课堂提问可分为新授前的复习提问、过渡提问,讲授中的突出重点提问、化解难点提问,小结中的知识总结提问,还有为激发兴趣而设置的理论联系实际的提问、应用性提问等。这些提问应用得及时,能优化课堂教学过程,从而使学生能积极主动地思考、学习,取得最优的教学效果。

5、要注意发问的方式:教师发问的机会要平均分配于全班学生,不要只向少数聪明的学生发问。教师把问题说出之后,需要停顿,有等待时间,等待时间与问题的难度相匹配。

6、及时做出评价:在课堂提问的过程中,对学生的回答,教师要及时做出评价。教师对学生的评价语言要不拘一格,并根据问题的难以程度及学生现状注重激励,要肯定学生的努力与潜力。