皮亚杰儿童心理发展过程

皮亚杰是瑞士的一位著名儿童心理学家。他的贡献不仅在于提出了儿童认知发展的理论，同时也为人类认知科学作出了杰出的贡献。在皮亚杰看来，儿童认知发展是一个逐渐建立起自己对外部世界的概念的过程，而这个过程可以被分为四个阶段。

皮亚杰儿童心理发展过程

第一阶段：感性阶段

从婴儿出生到十个月左右，感性阶段是一个我能看到的物体就是它本身的阶段。在这个阶段，儿童对周围的世界产生了好奇心，他们想尝试抓住和品尝它们。但是对于一些高度抽象化和复杂化的概念，如时间、空间、运动等等，婴儿是无法理解的。

第二阶段：前运算阶段

从十个月到两岁左右，前运算阶段是对感性阶段的延续和扩展。在这个阶段，儿童还是无法理解复杂的概念，但开始思考对象的连续性和稳定性；他们开始发现自己通过运动和行为创造出来的事件，这就是因果关系的出现，如A造成了B，然后他们会建立一个关于身体和外界中的对象的常规预期。

第三阶段：具体操作阶段

在两岁至十一岁左右，具体操作阶段是儿童良好的方法学起点。在这个阶段中，儿童可以运用思考才能进行系统化的操作，如数学操作，但是他们只能把抽象思想应用于具体事件。

第四阶段：形式运算阶段

在十二岁左右至成年后，形式运算阶段是儿童自主思考、创新并将系统应用于不同领域的阶段。在这个阶段中，儿童不但可以进行系统思考，还可以自由扩展思考能力和知识，探索更广阔的思维领域。

综上所述，皮亚杰的认知发展阶段理论是关于智力发展的经典理论之一。它帮助我们了解儿童思考的演变和认知发展的进程，这对于教育和儿童身心健康至关重要。