导语：《科学学习》阅读笔记 18 - 奖励：来塑造学习行为

1、核心的学习原理是什么

奖励某种行为会促使人们（或动物）重复该行为。

人们在学习新行为的过程中，可以借助持续的奖励来提供源源不断的动力，直到他们成功完成目标行为。

2、对学习什么有帮助，举个例子

奖励可以鼓励人们尝试原本不会去参与的事情。

很多家长都希望自己的孩子按时完成作业，但是孩子们从来都不听话，依旧我行我素。

作业本连碰都不碰，怎么有机会给奖励呢？

因此我们可以先从“打开作业本”这个小目标开始塑造。孩子回家后及时掏出作业本的时候，家长奖励给孩子一朵小红花。过了几次，孩子把作业本放到了书桌上，此时家长可以 奖励孩子两朵小红花。又过了几次，孩子主动翻开作业本的时候，可以奖励他三朵小红花，以此类推。

3、为什么会有用

通过来自外界的奖励或是内心产生的满足发挥作用，任何形式的奖励都能鼓励人们在相似的场景下采取被奖励的目标行为。

4、能解决什么样的学习问题

·人们无法激励自己完成某项任务。

·孩子不明白为什么要做一件自己不理解的事情。

·成年人虽然明白做一件事的目的，但却无法坚持下来。

·学习者对于教学内容提不起兴趣。

·学生们没有及时完成自己的数学作业。

·人们需要改变自己的行为。

·课堂管理手段没有发挥作用。

5、使用的范例

·老师创建了一套代币体系，学生们上交作业可以获得积分。

当学生们攒够一定分数后，他们可以用积分兑换更多自由活动的时间。

6、容易出现的问题

·奖励可能会让人们把行为视作达到目的（即获得奖励）的手段。

·学习者可能缺乏深入理解事情本质的耐心，因为他们琢磨的都是如何尽快完成任务，获取奖励。

·当学习者本身就对一项新任务充满积极性的时候，给予参与的奖励很可能会造成天然兴趣的丧失，造成没有奖励就没有参与动力的局面。

·对奖励的期待会限制人们的创造力，因为一心追求奖励的心态会让他们放弃探索更多可能性的机会。

·学习的内容可能无法被举一反三到新的场景之中。

·一名学生虽然在体育运动中能够做到锲而不舍，但是面对历史课却毫无动力。

·一位资深烟民虽然成功戒掉了“饭后一支烟”的习惯，但却依然逃不过“酒后一支烟”的冲动。

免责声明:本站部份内容由优秀作者和原创用户编辑投稿，本站仅提供存储服务，不拥有所有权,不承担法律责任。若涉嫌侵权/违法的，请反馈，一经查实立刻删除内容。本文内容由快快网络小涵创作整理编辑！