第二单元方程的意义思维导图(方程这一单元的知识点整理)

导语：第二单元 方程的意义

最近一直在学习那枯燥的解方程。起初还好，因为方法少，学生容易掌握，不会因为选择方法不当而导致功夫花了还是白忙活一场，甚至有些学生都失去了信心。为此我很苦恼，因为计算毕竟是数学学习的基础，再说解方程也是后面学习用方程解决实际问题的基础，所以必须要采取措施改变这种现状。于是我从下面几个方面入手：

一、注重计算习惯良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高。一些学生计算错误，大多是由于&34;造成的。如题目看错、抄错、书写潦草、计算后不检查等，致使计算的正确率大大降低。因此，要严格要求孩子认真独立地完成作业，并做到先复习后练习，还要养成不跳步骤、自觉检查、验算和有错必改的习惯（一定要准备一个错题本，用于考前复习）。

二、提高学生计算的兴趣计算是枯燥的，如何提高学生参与的积极性，也是提高计算能力的一个重要问题。练习需少食多餐，保持新鲜感。学生计算水平的提高不可能一蹴而就，因此加强平时的训练是十分有必要的。为了提高学生的计算能力，可以安排&34;，每天2~3道题，适当减少课后作业，防止作业和练习的题目过多，出现计算疲劳，计算失误过多。

三、做好错例分析不要害怕孩子出错，更不要因为出错而责骂孩子。实际上解题上的错误也是提高计算能力的有效资源。计算能力的提高是一个长期复杂的过程，需要我们一步一个脚印，扎扎实实去做，家长要有耐心、恒心，要精心培养正确引导，使孩子计算能力不断提高，真正会计算，乐于计算，精于计算。

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