从百草园到三味书屋课文原文(从百草园到三味书屋读后感)

导语：从百草园到三味书屋

学校组织打疫苗，要求家长到场，我有幸进了计墨的校园——

百草园小学。

借这个机会仔细逛了一圈，事实证明，假如写校园的作文，很不幸，实在是没有景物可写，编也不太好编出来。

周边围着居民楼，校内只有几栋教学楼，干干净净的，一棵树一个花坛都没有。有一个地方靠墙处确实有一个盆栽，是一株一人高的树，但它没有在校园的土地上生根，顶多算是寄居而已。

为了给操场腾出一些位置，一栋楼的一层镂空了，支着四根大柱子，柱子上有贴有三字经，既敦实又古香古色。

操场还是很小，在教学楼的夹缝中生存，有很多的篮球框，借机行事，顺着柱子、墙壁一路挂过去。

没有景物可写，倒是可以从文化处着手：

校园大门一侧，有一个阅览室，挂着“三味书屋”的匾，窗户上贴着传统文化风格的剪纸，这一景，把校园的品味给点燃了。

百草园小学的名字如何得来的，我还不清楚，从百草园到三味书屋，倒是恰到好处。

鲁迅先生有一篇《从百草园到三味书屋》，前半部分写百草园，后半部分写三味书屋。所谓百草园，只是一个荒芜的院子罢了，但就是这么个地方，给了他很多童年的乐趣，让他念念不忘。对于三味书屋，他把迂腐而严肃的老师，还有顽劣的学生，都写得相当有趣。我相信，他的国文底子，就是在三味书屋里打下的。

于是乎，从百草园到三味书屋，走出了鲁迅先生这样的一个大文豪。

我突然很热烈地期盼着，希望鲁迅先生和这里气息相通，能感染百草园小学，提升孩子们的自信心和学习的氛围。

走出校门，就进入了桥底，我回头一看，校门挂了对联。

上联是：百草园地放飞童心童真童趣；

下联是：三味书屋培育人品人格人才。

很有意思的是：

百草园三个字，并不对应三味书屋，所以就改成了“百草园地”。

三个“童”，字体不一样；三个“人”，字体也不一样。

横批处是一个电子屏，在轮流播报各类通知。

其中一句，我想应该是横批：

每一棵草都会开花。

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