沙盘中战争场面代表什么(沙盘战术)

导语：小升初择校，“沙盘前的谋划”，“战场上的厮杀”

所谓“小升初择校”即是不按照政策规定的指定学区中学就学，自行选择其他中学就读。

“双减”前，小升初择校属于违规操作，大多为一类民办中学掐尖的做法，且有一定风险。每年地方教委都会出台若干禁止小升初择校的通知，包括而不限于：坑班、中学与培训机构合作、刷题班等择校考试或跨区考试。

“双减”后，小升初择校却异常火热，由暗转明，不仅仅是一类民办中学在举行择校考试，二、三类公办初中也顺势加入进来。

家长对“中考分流”的焦虑、对孩子就读优质初中的需求、中学为本身品牌的塑造、为中考升学率的提升等多方面因素促成了“小升初择校”的疯狂。这是一场没有“硝烟”的战斗，按照以往的经验来看，参加择校考的孩子，最后能“如愿以偿”，“第一志愿”成功“上岸”的比例并不高，甚至可以称之为“残酷”。大部分孩子要“转战千里”，参加多次不同中学的择校考试，劳心劳力。

我们实事求是，给所有卷入这场“洪流”中的家长一些中肯的小升初择校建议，少走弯路、尽量使“付出能获得相应的收获”。

一、前期考量：

（一）对孩子的考量：

“孩子是自己的”，最了解孩子的是家长们，根据孩子的具体情况决定孩子是参加“小升初择校考试”，加入竞争行列；或是根据各地政策“划片入学”；或是以“划片入学”为保底，赌一赌运气，参加本区重点中学放出的相应名额进行“摇号入学”。

毕竟，“择校”需要随后付出得很多，绝对不是以小学学习状况进行简单衡量的。“择校考试”所考核的数学，不是小学学校里所学的基础数学，而是奥数。在小学是没有办法学到的，只有自己去学，那么在现有的“双减”之下，私教、黑班是不得不去选择的。这就需要牺牲孩子和家长的大量时间，从奥数的基本思维建立开始，到为择校考试进行大量的刷题准备，基本上什么时候正式“上岸”，什么时候才停得下来。

那么，我们的家长就要好好权衡，考量自己的孩子是否可以不半途而废的走完这条有点艰难的路。

考量的要素主要有：

1、孩子需要养成良好的生活习惯和学习习惯。好的习惯能够有效地提高学习效率，特别是在后期择校考冲刺阶段，时间紧张，刷题量大，如果孩子“拖延症”，是很难达到良好学习效果的。

2、孩子的心理承受能力。实话说，这种“逆商教育”是我们现在的学校教育和家庭教育极缺乏的。古代私塾的门前挂着一面牌子，上面写着四个字：宠溺不送！就是在告诉所有的家长，对孩子过于宠溺，其实是害了孩子。只是大环境下“快乐学习”的不合规律的营造，孩子的心理承受能力有多少，怕只有家长自己心里明白了。这不仅仅是孩子能不能承受得了“小升初择校”的压力，还影响孩子将要读什么样的初中，更好。一句话：不是最好的初中适合孩子，而是孩子适合什么样的初中。最好的初中必是压力最大的学习氛围，如果没有心理承受能力，孩子的自信、学习潜力可能会一点点地消磨干净，直至崩溃。多年的执教过程中，看到过很多这样的例子，经验告诉我们：一旦孩子厌学了，就很难扭转过来了。

（二）对学校的考量：

这涉及到的是小升初择校的目标问题，选择什么样的中学。有几个关键的要点需要我们的家长明了。

1、住校还是走读的问题。从孩子的成长规律角度来看，初中最好是走读，特别是女孩子，初中阶段是其身体和心理发生重大变化的年龄段，每周见一天半（周日下午就要返校），还是每天都能见到，是非常不同的。家庭教育中，最重要的就是经常性的面对面交流和沟通。当家长与孩子的关系能保持顺畅的交流和沟通时，一切孩子的问题都不是问题，都能够及时解决；当家长无法与孩子进行正常交流和沟通时，一切孩子的问题，哪怕是小问题，都可能“星星之火可燎原”。其实保证孩子健康地成长和学习的进步，关键在于调整、安抚、解决孩子的心理问题。所以，初中住校还是走读，就是很重要的大问题。在选择初中时，离家近不近，或是能否在学校旁边买房或租房陪读，都需要认真考量。

2、关于一类民办中学的问题。“双减”前，一类民办中学就是各地最优质的中学，是择校的“香饽饽”。但“双减”后，民办中学是否还能保证其高质量的教学水平，就很难说了。教育部明确规定：民办中学必须符合六个条件，才能继续存在。包括独立法人、独立财会核算、独立招生、独立颁证、独立校园和设施、独立教师队伍。原来的民办中学因为持着各地重点公办高中的牌子，且师资基本由重点公办高中输送，在初中范围内，“鹤立鸡群”。新规意味着，想要民办中学继续存在下去，原公办高中要全面退出，牌子没了还好说，教师呢？教师就会面临选择，是继续留在民办校还是回原来的公办校，这势必会对民办中学产生巨大冲击。教学质量靠的就是教师，没有优质的教师，何谈优质的教学。在“晦暗不明”的现状下，家长们需要谨慎选择原来印象中的优质民办校。

3、关于平行班和重点班的问题。随着“小升初择校”考试的公开化，一类校、二类校、甚至三类校都加入进来，争抢优质生源。各中学其实都会根据学生成绩，部分是择校考成绩，部分是入学考成绩，将年级分为重点班和平行班。“民转公”大环境下，一类民办中学已经开始出现，因为师资力量不足，班级师资配备失衡，甚至“抓优质放部分”的情况，反而原二类公办校，在集中精力，希望能迎头赶上一类校，在其重点班级，倾注了更多优质师资，有些二类公办校的重点班级教学质量稳稳超过一类民办校平行班级的教学质量。所以，在择校选择时，不仅仅只考量学校，还要考量承诺和签约的班级。

二、“备战”准备：

（一）择校考“入局”的时间：

小升初择校虽然是选择初中，但千万不要等到六年级下期才开始加入择校考试。理由很简单，这时，基本各校放出的择校考试名额早已经“销售”殆尽了，这时想考学的难度，可想而知，就相当大了。

理论上，五年级上期就要开始择校考试，争取在六年级上期完成择校考试，签约“上岸”。这样，时间充足，名额充足，机会更多，选择面也会更广。

（二）择校考内容准备：

一般情况下，小升初择校考试基本考核两科：奥数和语文。再次强调，是考奥数，而不是基础数学。经验来说，奥数学习不需要太早，但也不能过晚，三年级下学期或四年级上学期开始，经过一年左右的学习，通过相应的报考学校的刷题训练，在五年级上学期参加择校考试，什么时候“上岸”了，奥数就可以当成是一门兴趣课，孩子如果有兴趣可以继续学，如果没有兴趣，甚至反感，可以果断放弃。今年教育部明确：中考由各省统一命题，不得超纲。这就意味着奥数彻底不在中考考核范围之内，与初中数学学习无关。当然，如果你的孩子有奥数学习的天赋，愿意学，也是可以的，有些中学有专门的“奥赛班”，收这样的特长生。

而择校考涉及到的语文，就有点一言难尽了。可以很明确地告诉家长们，小升初重点看的是奥数，有些学校的择校考甚至只考奥数。当然，大部分中学择校考还是要考语文的。强调的重点是：语文不是刷题刷出来的。语文考核中，一般考核的内容包括：语文基础-拼音、汉字、词语；文学常识；初中古诗词；现代文阅读；作文。

语文基础是从小学一年级开始的死记硬背，反复听默写；文学常识主要是课外的基本文学家和文学作品常识，网上都可以查得到；初中古诗词需要孩子提前背诵；现代文阅读和作文的难度要求不高，不是按照初中现代文阅读和作文的出题方式进行考核的，有基本的理解分析能力（对阅读）和文字表达能力（对作文），问题都不大。不要把钱花在语文的小升初择校刷题上，实话说，不如夯实基础，一步一个脚印，不投机取巧地认真学习语文，因为语文的难度是在初中逐步显现出来的，而孩子在初中语文学习中能否不脱节，能否学得出来，很大一部分因素，是看小学是否打好基础。一句话：数学靠智力，语文靠踏实。

小升初，或者对于某些家长来说，是顺其自然的过程；对于更多的家长来说，就是“沙盘前的谋划”，“战场上的厮杀”。这场“战”后，多少家长长舒一口气，仰天长叹：“老子也不容易呀！”

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