逻辑的研究对象推理和论证是什么(逻辑学研究推理主要研究的是什么)

导语：逻辑的研究对象：推理和论证

逻辑学是研究推理和论证的科学。那么，什么是逻辑？

一，“逻辑”的词源与词义

逻辑（logic）是一个外来音译词，指的是思维的规律和规则。狭义上逻辑既指思维的规律，也指研究思维规律的学科即逻辑学。广义上逻辑泛指规律，包括思维规律和客观规律。

逻辑（理则学），源自古典希腊语 (logos)，最初的意思是“词语”或“言语”，(引申出意思“思维”或“推理”)，1902年严复译《穆勒名学》，将其意译为“名学”，音译为“逻辑”；因为该词是由日制汉语“论理”一词分拆而来，所以日语还把它译为“论理学”。传统上，逻辑被作为哲学的一个分支来研究。自从十九世纪中期，逻辑经常在数学和计算机科学中研究。逻辑的范围非常广阔，从核心主题如对谬论和悖论的研究，到专门的推理分析如或然正确的推理和涉及因果关系的论证。在我国古代，逻辑学又被称为理学、理则学、名学、刑名之学等。

哲学上逻辑的定义：逻辑就是事情的因果规律，逻辑学就是关于思维规律的学说。有时逻辑和逻辑学两个概念通用。从狭义来讲，逻辑就是指形式逻辑或抽象逻辑，是指人的抽象思维的逻辑；广义来讲，逻辑还包括具象逻辑，即人的整体思维的逻辑。

逻辑包括形式逻辑与辩证逻辑，形式逻辑（数理逻辑或符号逻辑）包括归纳逻辑与演绎逻辑，辩证逻辑包括矛盾逻辑与对称逻辑。对称逻辑是人的整体思维（包括抽象思维与具象思维）的逻辑。

在现代汉语中，逻辑在狭义上是思维形式和规则。在广义上，逻辑的主要含义有：1，客观事物的规律性。例如：“历史的逻辑决定了人类社会将一直向前发展。”“适者生存，优胜劣汰，这是自然界的逻辑，也是市场竞争的逻辑”。2，某种理论、观点、行为方式。例如：“只许州官放火，不许百姓点灯，这是哪一家的逻辑！”“强权即公理，这就是霸权主义者所奉行的逻辑”。3，思维的规律、规则。例如：“某篇文章逻辑性强”、“某个说法不合逻辑”等。4，一门学科，即逻辑学或逻辑知识。

二，逻辑学的对象：推理与论证

逻辑学涉及思想之间的过渡、变换和迁移；而过渡和迁移遵循着一定的次序、结构、程序、方法和规则；且过渡和迁移常常以推理和论证的形式出现；所以逻辑学是一门研究推理和论证的科学。

逻辑学告诉我们：什么样的推理和论证是好的、正确的、安全的和有效的；什么样的推理和论证是不好的、不正确的、不安全的和无效的；教给我们区分好的推理和论证与坏的推理和论证的标准、规则、程序、方法；教会我们去正确的进行推理和论证，识别和反驳错误的推理和论证等等。

好的推理技能对于正确地做任何事情都是至关重要的，这就是逻辑学发挥作用之处。逻辑学是如此重要，以至在1500年前组织大学文科课程时，逻辑学就被选为最初的七门大学文科课程之一（七艺之首）。目前，逻辑学是大学教育的中心构成要素之一。

大学的文科包括七门课程：逻辑、语法、修辞、数学、几何、天文、音乐，世称“七艺”。七艺的起源可追溯到古代希腊。古希腊哲学家柏拉图按照“以体操锻炼身体，以音乐陶冶心灵”的原则，把学科区分为初级和高级两类。初级科目的体育包括游戏和若干项运动；初级科目的音乐除狭义的音乐和舞蹈外，还包括读、写、算等文化学科。高级科目主要有算术、几何学、音乐理论和天文学。

中国古代教育学生的六种科目是：礼、乐、射、御、书、数，即六艺，也指六种技能。其中，礼即礼节，乐即音乐，射即射骑技术，御即驾驭马车的技术，书为书法，数为算数。六艺是中国周朝的贵族教育体系，开始于公元前1046年的周王朝，周王官学要求学生掌握的六种基本才能：礼、乐、射、御、书、数。出自《周礼·保氏》：“养国子以道，乃教之六艺：一曰五礼，二曰六乐，三曰五射，四曰五御，五曰六书，六曰九数。” 这就是所说的“通五经贯六艺”的“六艺”。

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