教师的知识储备浅谈心得体会(教师的知识储备方面)

导语：教师的知识储备浅谈

做一名语文教师是不容易的。不少青年同行都是师范大学本科毕业，甚至是研究生毕业。论知识底子，具备了当一名优秀中学语文教师的基础。但是，要应对不断更新的中语教材，适应中学语文教学，还需要一个相当长的过程。

不仅教材更新，而且学生也在与时俱进。各地电视台前些年起陆续推出国学与古代诗词专栏节目，学生参与也很热情。一次，一位来自海阳市北部山区的学生，手拿诗词选本问我:“老师，杜牧这首诗首句为什么不押韵？″我一看，学生指的是这一首:

过华清宫绝句三首

长安回望绣成堆，

山顶千门次第开。

一骑红尘妃子笑，

无人知是荔枝来。

我回答说，押韵，堆，古读音读dαⅰ，全诗押韵合辙。你们北部山区家乡海阳市郭城镇不是有个村子叫“土堆″吗？它不读tu duⅰ，当地人们不都叫它du dαi吗？

学生笑了。点头说对。我立即面向全班同学表扬了这位同学，读书肯用脑子思考，不死读书，他能看出杜牧的诗不押韵。于是把杜牧的诗写给大家看。

另一例子，十几年前，我承担了省教育学院中文学历班(在当地)的授课任务，一次，有学员问“老师，怎么陈子昂登幽州台歌不押韵？″我说，古人可能吗？于是有节奏地诵:

前不见古人，

后不见来者。(gα)

念天地之悠悠，

独怆然而涕下。

者，古读音gα。学员明白。

这两件事情表明:教师要不断增加储备自己的一桶水，使它增质增量，才能更有底气地应对不断发展、与时俱进的语文教学需要。这就需要青年语文同行锐意进取，看书看报，充实自己，提高自己。以更好地完成人民赋予我们的历史使命。

把这些过时的陈年旧货拿出来，不怕现丑，期望对青年教师能起到点抛砖引玉的作用。

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