的蚂蚱填上合适的词(小度蚂蚱的蚱怎么写)

导语：得意的蚂蚱

一张儿童画勾起了我的追思。画面上那个张牙舞爪的家伙，画得确实很生动。但是那一副得意洋洋似乎谁都不放在眼里的样子，着实让人推测画者的顽劣。这是我上小学时画的一副写生画，画的主体是蚂蚱，下方还有几株小草。

其实，我上小学后，一直喜欢自然课。那自然书里啥都有，天文、地理、物理、化学、生物等知识无所不包。我最喜欢里面的动物知识，教自然课的姜老师讲到啥动物，我就想法子尽量弄到啥动物，好从中琢磨出个究竟。有时还帮助姜老师捉个小昆虫，以便讲课时能用实物演示，那样才更有意思。有一次，姜老师在全校公开课上教学生认识节肢动物。我提前看了课本，就到野外抓了两个大蚂蚱带到了班级。我献给姜老师一个，自己偷偷留下一个，因为学校有规定，不允许学生往学校带小动物。那堂课姜老师讲得很生动很精彩，我和同学们都兴趣十足。当然少不了姜老师对我的夸奖，也少不了校领导对姜老师的表扬。

平时的美术课，李老师总爱上成枯燥的临摹课。她听说姜老师的自然课用活蚂蚱作演示，学生喜爱，领导也表扬。她把临摹课也改成了写生课。要求学生自己准备喜爱的实物，当堂画一张写生画，准备选出优秀的画作展出。同学们八仙过海，各显神通，准备什么实物的都有，就是没有动物。我灵机一动，想到了自己偷偷留下的那个蚂蚱，要是拿这个东西来写生，那该多来劲儿啊。于是我偷偷地拿出它，又怕它逃跑了，就用细线绳拴住它的腿，把线头压在橡皮下。不过，它还挺老实的，伏在那里，一动不动很安静。我赶紧铺好画纸，提起画笔，边端详边画，心里得意极了。

很快画好了蚂蚱，总觉得有点儿缺欠，真实的蚂蚱是在草丛中的，于是我又在下面画了小草。但是不知怎么的了，天天见到的小草，今天怎么就画得不像呢。心里不满意，于是拿起橡皮准备擦掉重画，就忘记了它下面压着拴蚂蚱的线绳。这一拿橡皮，可坏了。蚂蚱一下子蹦了起来，落到了前排的女生头上。一声尖叫，蚂蚱又蹦到另一个女生头上。这下就像小鸡炸了窝，教室一片混乱。李老师一声呵斥，我赶紧扑过去，抓住蚂蚱。又在李老师的呵斥下，把蚂蚱扔出了教室。我心里懊悔极了，我真是聪明反被聪明误，这一下，就是我画得再好，也不会被李老师选中参展了。不过，李老师没有当着同学们的面批评我，就已经万幸了。

第二天，同学们都争着去看画展，我磨磨蹭蹭地落在后面，不愿意快点儿走。“蚂蚱！”前面围观的同学突然大喊。我先是一愣，随即马上跑了过去，扒开围观的同学，进里一看，是我画的蚂蚱！我的画被选中了，而且排在第一名。同学们都向我举起了大拇指，我的心里也美滋滋的。一会儿，我远远地看见了李老师，不知怎么的，心里突然觉得很愧疚，于是我走向了李老师，主动承认了错误。李老师轻轻地拍了拍我的头，笑着说：“孩子，你的画很好，观察很仔细，画面很生动。”李老师评价完画，又收敛了笑容，指着教室问道：“你知道为什么学校不让把小动物带进校园吗？”我摇了摇头。李老师重重地叹了口气说：“一个女同学就是在班级被同学偷偷带进来的小青蛙吓了一跳，至今还上不了学！”

李老师的话，我当时似乎听懂了，又似乎没听懂，但李老师的语气，我感觉到了其中的严重性。几十年过去了，经历了多年的风风雨雨，现在我已经深深地懂得了李老师话里的含义：得意不可忘形，谨慎方能成事。

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