部编版七年级上册语文第四单元测试卷及答案(七年级上册语文第四单元测试)
导语：部编版七年级语文上册第四单元练习题及答案
一、积累与运用。
1.下列加点字的注音有误的一项是()
A.淡泊(bó) 淫慢(yín) 废墟(xū)
B.坍塌(tān) 慷慨(kāng) 光秃秃(tū)
C.薰衣草(xūn) 山毛榉(jǔ) 戳(chuō)
D.酬劳(chóu) 禁锢(gù) 啜泣(duō)
2.下列词语中没有错别字的一项是()
A.拈轻怕重 见异思迁 纯翠
B.麻木不仁 精益求精 帐篷
C.漠不关心 不毛之地 琢摩
D.刨根问底 战战京京 嘶哑
3.下列各句中运用对偶修辞手法的一项是()
A.这里虽然成了废墟,但是,像马蜂窝一样、一间挨一间的房子周围,总会有一口水井,或是一眼泉水吧!
B.这是什么精神?这是国际主义的精神,这是共产主义的精神。
C.非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
D.这些白桦树棵棵鲜嫩、挺拔,像笔直站立的少年一样。
4.下列语句中加点的成语使用不正确的一项是()
A.时间真如行云流水,一晃几十年过去了,望着镜中的两鬓白发,他不由得发出“逝者如斯夫,不舍昼夜”的感叹。
B.驰名世界的凡尔赛宫,巍峨的埃菲尔铁塔,雄伟的凯旋门,庄严的巴黎圣母院,这些名胜古迹令人流连忘返。
C.“天下兴亡,匹夫有责。”这句家喻户晓的名言,是由明末清初的学者顾炎武最先提出的。
D.来自全国各地的广大医务工作者,在汶川抗震救灾这个没有硝烟的战场上,谱写了可歌可泣的壮丽诗篇。
5.写出我国古代四大名著中的两部,并写出作者。
6.依次填入各句横线处的词语,恰当的一项是()
(1)在离开之前,他们向下 着我看。
(2)想真正了解一个人,要长期 他所做的事。
(3)在整个八路军医务系统中,他的医术是很 的。
A.瞪 观察 高超
B.盯 观察 高明
C.盯 观看 高明
D.瞪 观看 高超
二、阅读理解。
(一)阅读下文,回答问题。
夫君子之行,静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志,非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也,非学无以广才,非志无以成学。淫慢则不能励精,险躁则不能治性。年与时驰,意与日去,遂成枯落,多不接世,悲守穷庐,将复何及!
7.这篇文章的作者是 ,他是 (朝代)时期的 家、 家。
8.解释下列句子中加点的词。
(1)非宁静无以致远
(2)非学无以广才
(3)淫慢则不能励精
9.将下列句子翻译成现代汉语。
(1)夫君子之行,静以修身,俭以养德。
(2)夫学须静也,才须学也。
10.本文作者抓住一个“ ”字,围绕学习告诫儿子要成才必须具备 、 、 三个条件。
11.文中的句子“非志无以成学”写出了志与学之间的关系是 。
(二)阅读短文,回答问题。
照夜白
15年前,她丈夫去世之后,每次朋友操心她们母子的生活,她都笑笑说:“还好我老公留下一卷名画,值不少钱,真急了,大不了卖掉。”她的儿子想必也知道,提到即使考不上公立大学,私立的学费不低,也自信满满:“还好我爸留下一卷好画,大不了卖了。”
有一天,她果然抱着一个匣子来找我,一边打开盖子,一边说:“不得已,得卖了,您看看值多少?”她小心翼翼地拿出个手卷,题签上写着:韩幹照夜白。
我一怔,沉吟道:“韩幹照夜白?韩幹是唐代画马的名家。”
“是啊,所以我丈夫说这画是国宝级的。”
我没作声,慢慢打开手卷,看后确定这是假的,且不说画笔不精,连伪刻的印章都拙陋。只是我不知该怎么说。
偏偏她还喜滋滋地指着画:“乾隆皇帝也收藏过呢!”
我犹豫再三,还是心一横说:“抱歉!我得告诉您实话,这是假的!”
她的脸一下子苍白了,她扶着桌子,往下坐,没坐在椅子上,滑到了地上。
我赶紧过去扶,她却把手一挥,蒙着脸。看不到她的表情,我看到的是一片花白的头发。
“您确定?”她低着头问。
“确定!这是假的,原件藏在纽约大都会博物馆。”
她没再说话,站起身,很快地收好那卷画。临走,她用硬硬的声音说:“求求您,可别让我儿子知道。他要是问,就说是真的。”
后来有一次遇到他们母子,谈到留学,那大男生又自信满满地说:“我们不怕!我们有爸爸留下的无价之宝。”
我立刻心里一揪。
今年二月,我去纽约大都会博物馆,才走进明轩,就看见一位男士正贴着橱窗看那幅著名的手卷。画中是骠壮硕骏、鬃毛直立、昂首扬蹄、想要挣脱缰索的白马,旁边有南唐李后主书“韩幹照夜白”。
男士见我靠近,微微让位,抬头。挺面熟,不是……
“我妈去年过世了,和爸爸一样,也是心脏病,走得突然。”已经在大学教书的男士有点儿腼腆,“我特地从芝加哥过来,看这幅画。”
“你们家……”
“我爸也留给我们一幅,假的,因为高中美术课本上印了这张画,我早就知道真迹在这儿。所幸我妈不知道,她一直认为是真的。”他笑笑,“也多亏那张假画。我怕我妈拿去卖,知道是假的,一下子崩溃,所以拼命用功,一路拿奖学金。”
“那张画……”
“我带到美国了,常看,觉得它比这幅真的还真,真是一匹仰首长嘶的‘照夜白’。”
走出博物馆,我站在门口好几分钟,心想是不是该回去,告诉他,其实他妈妈早就知道画是假的,只是又想起答应过他母亲……
我的眼前突然飘起密密的雪花……
12.文章以《照夜白》为标题有什么好处?
13.全文用了多种人物描写方法写母亲,找出其中两种并具体分析其作用。
14.“儿子”为什么觉得假的“照夜白”比真的还真?联系全文,分点概括。
15.读了这篇文章,你对“儿子”这个形象有怎样的认识?
三、作文。
题目:的我
要求:①请把题目补充完整。例如:诚实的我、幸福的我、成长中的我、渴望理解的我……②诗歌除外,文体不限。不少于500字。
单元测评
一、1.答案:D解析:D项中,“啜”应读chuò。
2.答案:B解析:A项中,“翠”应为“粹”。C项中,“摩”应为“磨”。D项中,“京京”应为“兢兢”。
3.答案:C解析:A项为比喻。B项为设问。C项为对偶。D项为比喻。
4.答案:A解析:A项中,“行云流水”的意思是飘浮的云,流动的水,形容诗文、书画、歌唱等自然流畅。用来修饰时间,不符合语境。
5.提示:从《西游记》(吴承恩)、《三国演义》(罗贯中)、《水浒传》(施耐庵)、《红楼梦》(曹雪芹、高鹗)中任选两个即可。
6.B
二、(一)7.诸葛亮三国政治军事
8.(1)达到远大目标。(2)增长才干。(3)放纵懈怠。振奋精神。
9.(1)君子的操守、品德,是用宁静来修身养性,用节俭来培养德行。(2)学习必须静心专一,而才干来自学习。
10.静淡泊立志惜时
11.志是学的前提和基础
(二)12.(1)这是贯串全文的线索。(2)能引起读者的阅读兴趣(能吸引读者)。
13.示例:(1)动作描写:“她扶着桌子,往下坐,没坐在椅子上,滑到了地上。”“扶”“滑”两个动词突出了母亲得知真相(画是假的)后受到的打击之沉重。(2)语言描写:“是啊,所以我丈夫说这画是国宝级的。”这句话表现了母亲的得意和自豪。(3)外貌描写:“看不到她的表情,我看到的是一片花白的头发。”母亲的头发是“花白”的,从侧面突出了母亲生活的艰辛。(4)神态描写:“偏偏她还喜滋滋地指着画。”“喜滋滋”表现了母亲陶醉(喜悦)的心情。解析:先确定描写母亲的方法,再选择典型的例子,分析其中蕴含的人物心情、情感等。对母亲的描写中,典型的例子很多,可以从动作、语言、外貌、神态等描写方法分析。
14.答案:(1)它是父亲留下的念想(遗物)。(2)它凝结着母子之间的深情。(3)它是“我”和母亲的精神支柱。(4)它寄托了“我”对父母的怀念。解析:这和画的真假无关,只和儿子对画的情感有关,可以从父亲的遗物、母子之间的真情、精神支柱、怀念父母之情的角度分析。
15.答案:(1)热爱(孝敬)父母。(2)体谅母亲(善解人意)。(3)为爱用心良苦。(4)有奋斗精神。解析:从结尾处儿子与“我”的对话描写中,可以看出其具有爱父母、体谅母亲、用心良苦、勇于奋斗等精神。
三、点拨:这是一道半命题作文题。题目给出的核心词是“我”,对横线上所填的内容给出了提示。可以反其道而行,写“笨笨的我”“被丢弃的我”;还可以独辟蹊径,写“在春天放飞的我”“笑到最后的我”等。从提示语和上面举例的标题看,本次作文在文体上更容易写成写人的记叙文。“我”应该是自己最熟悉的对象了,选择自己最独特的地方,用富有真情的语言诉说自己的相关情况,这应该是每个同学都能做好的。
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