小学生上课不专注怎么办(小学生上课不专心)

导语：进入小学上课不专注、厌学，和过早让孩子学习汉字、拼音有关系吗

文|家有小甜椒儿（原创不易，请勿抄袭，欢迎个人转载分享）

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孩子上了有幼儿园小班、中班以后，要不要让孩子提前学习一年级的拼音汉字呢？

这是家有小宝，大家都会思索的问题。

我家女儿今年九月份就上中班了，学校幼儿园阶段不开设相关课程，但是延时课会有相关课程。

延时课中有一堂课就是“自然拼读”，提前让孩子学习汉语拼音。

家长们通常都会给孩子们选择这堂课，不想让孩子输在起跑线上。

可是到底是否应该让孩子提前学习这些知识，还是要具体情况具体分析，盲目强制孩子学习，可能会有相反的结果。

幼儿园被称为“学霸”，小学就不行了

亲戚中有个女孩，幼儿园阶段没少学东西，她乖巧懂事，妈妈也愿意花时间去培养。

幼儿园背古诗、学拼音、学习26个字母、背诵文稿、学习汉字……

有时间妈妈就盘孩子的学习。

“早晚都要学习，为什么这么早就急着让孩子学习这么多东西呢？”

因为她有长远的打算，她觉得这些基础知识非常简单，幼儿园阶段学习了，一年级、二年级就没有必要学习了，可以找找人，直接跳过一年级或者是二年级，这样能够节省不少时间。

因为想让孩子跳级，所以才会在孩子幼儿园，占用这么多时间来盘孩子。

因为孩子幼儿园阶段表现好，靠着记忆力学到了很多东西，幼儿园结束，就直接上二年级了，结果并没有如愿，孩子也没有成为学霸，到了二年级就变得很普通，到了三年级就变成中等。

孩子最典型的问题就是“厌学”，上课注意力不集中，她的妈妈只能打消了后续的计划，跳级不敢想，能够这样保持下去，成绩不再下降就不错了。

孩子的表现，和提前学习有关系吗？

对这个女孩来说，肯定是提前学习，对她造成了消极的影响。

但是不是说所有的孩子都不能提前学习，是否要给孩子提前学习，要根据孩子的实际情况来定夺。

提前教孩子这些知识的影响家长要知道

上文提到的女孩，很乖巧，在妈妈严格的教育下，非常听话，从不敢违抗，妈妈让她学习，她就学习，学不会，就被妈妈一遍遍盘，反复学习同一个知识点。

对孩子来说，只要家长反复教，孩子当然能够凭着记忆力学习下来，但是这样做，真的没有什么意义。

这样讲吧，孩子7岁半天时间学会的东西，4岁的时候要花费一个星期甚至更久来学习这些东西。

孩子在4岁的时候学会了，在当时闪耀了片刻，不代表孩子真的是那块材料。

而对于普通的孩子来说，大量玩耍时间被用来教这些他们并不感兴趣的内容，并没有任何意义，大概率还会有消极作用。

而消极作用就是让孩子“厌学”，抵触学习这件事，注意力难以集中，随着年龄的增长，学习效率越来越低。

孩子有这几种表现，可以提前教

也有一部分孩子适合提前教这些内容，这就要看孩子的具体表现了。

1、 开始对汉字感兴趣

当孩子开始对汉字感兴趣了，说明我们可以教孩子认字了。

孩子对汉字感兴趣的表现就是，在妈妈读书的过程中，孩子会惊喜地说出其中一两个汉字。

当然了想要知道孩子是否会对汉字感兴趣，也是要提前教孩子几个最简单的汉字，比如“人”，“口”，“上、下”等简单的汉字。

简单来说就是，先教孩子几个汉字，然后视情况而定夺。

如果孩子对这些不感兴趣，那么就不继续教下去，如果孩子开始认字了，能够从认字过程中散发出惊喜，那么可以继续教下去了。

2、 孩子对于拼读感兴趣

什么时候可以教孩子拼音呢？

我们都知道即便中班不教，孩子大班下学期，也得接触这些内容，因为上了一年级以后，给他们的时间非常少，一个月搞定所有拼音。

没有幼小衔接，孩子很难跟上节奏，如果从一开始就跟不上学习的节奏，孩子更容易厌学。

什么时候入手教孩子拼读，这个很关键，和学习汉字一个道理，可以先跟孩子准备一些拼读材料，当孩子表现了浓厚的兴趣的时候，或者是不排斥的时候，就可以带着孩子一起读。

3、 孩子专注力很好，对于学习这件事不排斥

还有就是孩子的专注力很好，当我们试着让孩子接触这些知识点的时候，孩子并不排斥，表现出一定的兴趣，那也可以让孩子提前学习。

结语：

关于学习这件事，最忌讳的就是以“家长为中心”，忽视了孩子的真正表现。

当家长以自己的想法和目标为中心以后，就容易有情绪，强制孩子去学习。

自主学习、学习的快乐感，是孩子能够积极向上的一个关键点，而被强制、被硬塞，都会打消孩子的积极性。

另外，当孩子现阶段，学习能力不理想的时候，别着急，给孩子充足的时间成长和消化，孩子会朝着更好的方向成长的。

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