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教育与个人发展

首先,教育对个体的功能有正向和负向之分。正向功能有促进个体发展(促进个体社会化、促进个体个性化)和促进个体谋生和享用功能,负向功能有使学习者身心健康受损、给受教育者负担、使受教育者形成职业局限性等。

个体身心发展的概念:作为复杂整体的个体在从生命的开始到生命结束的全部人生过程中,不断发生的变化过程,特别是指个体的身心特点向积极的方向变化的过程,它包括两方面,生理的发展和心理的发展。

个体身心发展的规律:

1、个体身心发展的顺序性;

2、个体身心发展的阶段性;

3、个体身心发展的不平衡性;

4、个体身心发展的互补性;

5、个体身心发展的个别差异性。

影响个体身心发展的因素及作用:

1、遗传对个体发展的影响;

2、成熟对个体发展的影响;

3、环境对个体发展的影响;

4、学校教育对个体发展的特殊功能;

5、个体主观能动性的巨大作用。