导语：学学《红楼梦》人物描写，学会2点，你的作文会让老师眼前一亮

中学生作文免不了人物描写。如果在人物描写中与众不同，拔得头筹，就要学习优秀作品中人物描写的精髓。《红楼梦》人物描写，堪称一绝。我们看看作者对王熙凤这个人物的描写，学会一点，你的作文就会让老师眼前一亮。

曹雪芹对王熙凤的描写堪称学生写作的范文。

第一，人未到，声音先到，可谓是先声夺人。

作者没有一上来就写王熙凤的容貌，而是通过声音，来烘托其与众不同。

正在大家敛声屏气，恭肃严整地小声谈话时，一个带笑的声音从后院传来

：“我来迟了，不曾迎接远客！”

此时不仅黛玉纳罕，独自也有同样的疑问：“这来者系谁，这样放诞无礼？”于是开始关注这位放诞无礼之人。

第二，用其他次要人物来渲染气氛，烘托主角。

读者如此关注说话人，可是作者还没有马上写出这个人是谁，她的容貌如何，继续吊人的胃口：

（黛玉）心下想时，只见一群媳妇、丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。

一群花枝招展的媳妇和丫鬟围拥着一个人。突出人物前呼后拥的气派，让人不禁猜测，此人不是等闲之辈。直到此时才描写了这个人的穿着打扮。

第三，人物服饰描写，强调人物的气派。

我们来看看原文：

这个人打扮与众姊妹不同，彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边系着豆绿宫条、双衡比目玫瑰佩；身上穿著缕金百蝶穿花大红洋缎窄褙袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下着翡翠撒花洋绉裙。

此时还没有美人具体的描写容貌，而是极写美人的服饰打扮。彩绣辉煌，富丽堂皇，鲜艳夺目。给人以神仙妃子的错觉。这个人在贾府的地位，一定非同寻常，否则不会如此张扬、贵气。接下来，书里的美人呼之欲出。

第四，人物容貌描写，突出人物的性格。

一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉；身量苗条，体格风骚；粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。

大凡厉害女人都有一双三角眼、两弯吊梢眉。俗话说“宁交王八羔子、不交吊眼梢子”。就是说有吊梢眉的人厉害，不可交。作者这是利用眉眼来突出人物的厉害。这个人极其美艳，她的容貌透出威仪。

第五，利用更有地位的人，来介绍主角。而这个介绍方式独具一格。

贾母对黛玉笑道：“你不认得她，她是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他她‘凤辣子’就是。”贾母的介绍明着是奚落，暗里是证明自己的喜爱。

黛玉不知是谁，别人告诉黛玉这是琏二嫂子。黛玉直到此时才知道，这位天仙一样的美人是王熙凤。

第六，通过人物的语言、行为来描述人物的性格特点。

此前，凤辣子只说了一句话，下面作者描述了王熙凤的一言一行。

这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致人物，我今儿才算见了！况且这通身的气派，竟不像老祖宗的外孙女儿，竟是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。

王熙凤很热络地拉着黛玉的手，仔细观察后才夸奖黛玉标致。然后又夸赞了老祖宗和她的孙女们，说黛玉的气派像亲孙女。还向黛玉替贾母说明，贾母喜爱黛玉。

之后，王熙凤先可怜我这妹妹这样命苦，想起姑妈去世。便哭了，用帕子拭泪。

当贾母笑道：“快再休提前话！”凤姐听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。该打，该打！”凤姐的话令大家都笑了，活跃了当时的气氛。让黛玉瞬间轻松下来。

凤姐又忙拉起黛玉的手，拉起家常话，然后保证：要吃的，玩的只管告诉她；丫头老婆们不好了，也只管告诉她！她为妹妹做主。这说明王熙凤在荣国府有地位，她有权管理丫头和婆子。

这一段对于王熙凤言行举止的描写，证实了周瑞家的对刘姥姥说的话。

她说，凤姐年纪虽小，行事比世人都周到，大气。出落得美人一样，少说有一万个心眼子。论口齿，十个会说话的男人也说不过她。

​凤姐见黛玉这一段描写充分体现了以下几方面作者要表达的内容：

1.凤姐的美；2.凤姐在荣国府与众不同的地位；3.老太太对她超乎寻常的喜欢；4.凤姐会办事，会说话，还幽默，一句“该打”，透出凤姐的诙谐与恰到好处的拍马屁。

人物描写不是简单的鼻子眼睛的描写，而是诸多方面的描写，通过人物描写为主题思想服务。《红楼梦》对于王熙凤的描写，给人一个立体的王熙凤，活生生的王熙凤。中学生写作文的时候，就可以借鉴曹雪芹对王熙凤的描写。如果把其中一点或者两点运用熟练，老师就会对你的作文青睐有加，作文不拿高分都难。

免责声明:本站部份内容由优秀作者和原创用户编辑投稿，本站仅提供存储服务，不拥有所有权,不承担法律责任。若涉嫌侵权/违法的，请反馈，一经查实立刻删除内容。本文内容由快快网络小馨创作整理编辑！