博弈教育中的表扬与批评是什么(教育中的博弈论)

导语：博弈：教育中的表扬与批评

经常听到有家长问：教育孩子，到底是要表扬多点好，还是批评多点好。也有一些老师和家长，偏信赏识教育，以为赏识教育就是没有批评的教育，一味的表扬。

表扬与批评，本身是一个老掉牙的话题，广泛地渗透在我们的日常教育中。它们二者是辩证统一的关系。批评会在一定程度上挫伤人的积极性，但是也会使人受到鞭策而更加努力；表扬是可以使人受到鼓舞而增强自信心，但也有可能使人骄傲自满。

1、批评不是嘲讽辱骂

“你真的比猪还蠢，这么简单的题目讲了三遍还不会！”经常有听到家长这样训斥自己的孩子。因为有紧箍咒，这么直接老师的倒是很少见，但有这种想法的老师也不少。

辱骂学生、挖苦孩子、对孩子冷嘲热讽，会摧残孩子幼小的心灵，造成孩子情绪不稳定，内心缺乏安全感，严重的话可能会产生说谎、自闭、精神抑郁等极端行为及精神障碍。这种方式不利于孩子的成长，也会对社会造成一定的危害。

在批评孩子的时候，一定要以平和的心态对待孩子的问题，要以尊重人格为前提，以帮助孩子知错改过为目标。批评开始之前，一定要控制好自己的情绪，要考虑孩子的性格喜好、情绪状态和承受能力，尽量避免当众批评孩子；要选择恰当的时间和地点去沟通，耐心聆听孩子的倾诉；要就事论事，不贴标签或停留在简单告诫的层面上；要站在孩子的角度看待问题，帮助孩子分析问题，找到问题的关键所在，给出有建设性的意见。晓之以理动之以情，只有让孩子体会到父母老师的关爱之心、诚恳之意，他才能从心里真正接受教育，进而改正不足。

2、过度的表扬是有害的

“宝贝，你真是天才，这么快就把数学题目做完了！”“宝贝，你真是太聪明了，这次考试又得第一名！”

对孩子进行过度的表扬，是不正确的教育方法。会造成孩子被表扬所左右；对表扬的需求越来越高；不能形成独立的个性；降低挫折容忍力；不能客观评价自己等等一系列的问题。

而且，这种表扬的方式，也是不正确的。

聪明、智力超群是天分，是从娘胎里带出来的，跟孩子后天努力的关系不大。正如爱迪生所说，天才是1%的灵感加99%的汗水。如果将孩子取得的成就都归功于天资聪颖，就会让孩子自恃聪明而放弃勤奋好学的好习惯，以为自己聪明就会无所不能，助长孩子的浮躁。

老师和家长夸奖表扬孩子，要减少“很好”“真棒”这类泛泛之词，要实事求是，用具体的事实称述，强调努力、细心、守时等后天的付出，这样才能让表扬给孩子带来无穷的动力。

3、敏感而自卑的孩子，需要更多的表扬

孩子产生自卑心理的最大根源是，他们以为自己没有能力做好某些事情，也相信自己不会具有做好那些事情的能力。

但实际上，他们未必做不好那些事情。

当发现孩子有自卑心理后，一定要多鼓励孩子去尝试，允许孩子失败，犯错误。当孩子尝试哪怕只取得一点点进步，也要进行表扬。当自卑的孩子受到他人的鼓励、表扬和肯定，慢慢地树立起足够的自信后，他们才能有勇气尝试陌生的事情。这样，孩子才能变得勇敢、坚强，自卑才会慢慢消失。

不管是老师还是家长，都要合理把握表扬和批评的程度，让孩子在爱的润泽下更好地成长。

本文内容由快快网络小葵整理编辑！