感知几何图形教案(感知几何形体教育活动的参考案例)

导语：屈老师大班数学教案《感知几何形体》

活动目标：

　　1.通过操作，感知立方体与平面图形之间的关系，了解正方体的特征。

　　2.能开动脑筋设计制作教具。

　　3.培养幼儿比较和判断的能力。

　　4.发展幼儿逻辑思维能力。

　　5.引发幼儿学习的兴趣。

屈老师大班数学教案《感知几何形体》

活动准备：

　　1.正方体积木若干、同样大小的白色及彩色的正方形纸若干。

　　2.制作礼盒的平面图形若干、正方体的插片若干。

　　3.胶水及彩色水笔。

活动过程：

　　1. 分组操作，感知正方体的特征

　　第一组：做礼品盒。用画有6个一样大的正方形的图形纸，动手动脑做成礼品盒。

　　第二组：做数学角教具。“数一数，这块积木有几个一样大的正方形的面，就拿这样的正方形的纸，在每张正方形的纸上写1个数字或符号(+、一、×)，写好贴在积木的每一个面上，供数学教学游戏用”。

　　第三组：让积木变漂亮。“这些积木旧了，你们数一数它们有几个什么形状、大小是怎样的面?”(.来源屈.老师教案网)“请你选用大小、形状一样的彩色纸，把积木贴起来。”

　　第四组：插积木。用插片插出一个正方体。2.教师引导幼儿介绍自己的小制作

　　(1)“礼品盒是什么形状的?数数看，它有几个面，大小是怎么样的?是什么形状的面?”

　　(2)“你们给数学角做的教具是什么形状的?它有几个什么形状的、大小是怎样的面?每个面有几个数字?”“用你们做的玩具，合在一起给小朋友出一道算术题好吗?”

　　(3)“这些五颜六色的积木真漂亮!数数看，一块积木用了几张什么形状的、大小是怎样的纸贴好的?你们把积木摞在一起吧。”

　　(4)“插了这么多积木，它们是什么形状的?插好一块积木需要用几块插片?插片的大小一样吗?一共有多少块积木?能用这些积木搭成一个大正方体吗?试试看。”

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