导语：一线教学40年，小学班主任：与其“逼”孩子学，家长不妨做2事

对于孩子来说，从出生后呱呱落地开始，作为一张白纸一样的存在，在一种主动、被动的综合作用下，开始接收外来的各种讯息、影响，开始萌发自我意识，对于问题、事情也开始有了自己的想法与观点。很多家长都会纳闷，明明孩子没上学之前，在家中对于那些书本上的内容、客观存在的事情引发的思考讨论也不少，为什么到了学校里上课，反而没有之前那么强的学习好奇心了？

在家边玩边学时反而学习兴趣旺盛，但是等到系统学习时，却会产生倦怠、乃至抵触的心理，这类学生问题并不少见，有着一线教学40年经验的小学班主任罗禅平认为，在遇到这些问题的时候，家长的思考逻辑，往往就是为什么其他孩子愿意学，而自家的孩子却不爱学，所以在比较过后，采取的方法就是逼孩子去学，比如每天的学习时间延长1小时，或者让孩子参加分身乏术的补习班。

在罗禅平看来，尤其是在小学阶段，与其逼孩子去学，导致孩子对学习产生越来越强的抵触心理，不妨在平时多做2件事，来慢慢引导培养孩子的学习习惯、

1、学习强调“以身作则”

罗禅平指出，很多孩子其实并不是家长说什么就做什么的机器人，他们有自己的比较，也有自己的思考，所以在家长一味要求孩子去学习，却不舍得放下自己手中的手机时，家长不妨思考一下，在教育孩子的时候后，自己是不是也做到了以身作则。

在孩子学习的时候，或者想要带动孩子去学习的时候，家长不妨以身作则，或者看书或者完成其他工作，来给孩子做出榜样，让孩子在纯粹的学习氛围中，慢慢的感受到学习的重要性，这比一味地批评要好得多。

2、先解决困难再想方法

罗禅平直言，很多学生之所以对学习失去兴趣，其实大多数是因为遇到了困难，就像大人一样，在遇到不顺的挫折或者苦难时，往往习惯选择逃避的方法来解决问题。当发现孩子忽然不爱学习，或者是不想学习的时候，罗禅平认为，不妨去尝试理解孩子内心的想法，去找到真正的根源所在，然后解决困难。

在解决困难之后，再去培养孩子的学习兴趣，在罗禅平看来，是从根本性解决问题的关键所在。

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