错题本真的很重要吗(错题本到底有没有用)
导语：错题本不是提高数学成绩的最优方式，部分学生做错题本是浪费时间
对于大部分的高中学生来讲，使用错题本对提高数学成绩没有多大意义，不存在进步的价值，是浪费时间的一种低效学习方式。
以我长期特训数学差生逆袭为尖子生的经验和我学生时代各科强力逆袭的经验来看，错题本的效果跟年段与成绩比例息息相关，如果结合作业整理、考卷整理、课本精读、概念与推导熟透，错题本收集的题量会大幅度下降，积极意义显得更大。
很多学霸总结出来的学习方法，或尖子班任教老师总结出来的经验，对绝大部分的普通学生的学习，是没多少借鉴价值的。适合自身学习实况的学习体系才最有用。
下面我立足于高一、高二、高三和初中的各分数段的学生，说明数学错题本的价值。以下经验立足于数学满分为150分。
高一数学高于135分，应该做错题本，从学习性格角度和切入基础知识更有助于突破145分，能参加竞赛如果高一的数学成绩高于135分，说明对概念的了解比较全面，错题本的效果很显著，有助于数学成绩可以达到更拔尖。
如果错题本能针对自己学习习惯、学习性格、概念、计算、逻辑角度等等方面加以总结，那么，错题本更有助于丰富数学体系的完善，考到145分以上是比较容易实现的。
若能够在错题本的分析中引入了切入基本概念，丰富解题这个角度，那么，参加高中竞赛也不是多难的事情。高中数学竞赛的难度远远比初中、小学的数学竞赛来的难，个人觉得初中和小学的数学竞赛的意义不大。
高一数学成绩在90－110分之间，错题本的价值会开始降低。如果高一的数学成绩低110分，那么错题本的效果是比较低的。这时候从课本的熟练度和审题的准确性方面入手，结合错题本，效果会更好。
梁老师我个人的经验，整理考卷或作业的效果后精读课本的效果最佳。
这个成绩段的学生一定要特别注意，好好运用正确学习方法，否则，到了高三，数学成绩大概率会不及格。
高一数学成绩在90分以下，没有必要做错题本，应该立足课本精读高一数学成绩低于90分，说明基本概念是非常生疏的，运算能力也会不足，这时候做错题本的价值非常的低，反而大量的浪费时间，还不如把做错题本的时间投入到精读课本20遍以上，成绩就才更有效提升。
这个成绩段的学生，到了高三之后，考题综合性起来，数学成绩大概率只能靠蒙选择题来拿分数啦。
高一数学成绩低于60分，错题本完全没用，而且很难读得懂高中的数学课本，建议扎实小学数学和初中数学基础知识。高一数学成绩低于60分，做错题本对提高成绩是完全没有用的。
这类学生的数学根基太弱了，也有可能根本不愿意学习，如果是前者，精读高一课本对其作用不大，因为他们难以理解，应该从小学数学和初中数学重新踏实学一遍。
有人会提出，高中学生已经通过中考，重新学习小学数学和初中数学没有必要。毕竟，中考数学成绩还可以呀，分数上还可以。事实上，初中的数学成绩高，并不代表基础扎实，初中数学不是高中的数学，中考数学成绩根本代表不了高三的数学成绩。
中考的数学题目实在太简单了，知识点很少，完全可以通过大量写作业来提高成绩，所以，初三的数学成绩不能代表对数学的概念、定理的理解有多深刻。善于应用数学知识解答，更加谈不上。
这类学生，立足于讲题、写题目的校外补习，基本上没有多大效果。如果要提高成绩，一定要从最基础的、最基本的小学数学和初中数学重新扎扎实实写一轮，时间上来得及，积累够了，对高一数学的理解就会加深，信心就会上来。
高二数学基本采用高一数学的评估经验，但是，高二数学要取得进步比高一难多了，错题本价值大幅度降低。高二的数学跟高一的数学一样，都是一节一节的学习，一章一章的学习，授课进度慢，涉及的总体知识量比较低，难度系数比较低，因此，可以放在一起评估。
高一与高二的期中考试和期末考试所涉及到的知识总量并不多，因此，注重课本概念和例题的熟练度，对提高数学成绩的帮助作用是比较大的。
当然啦，如果高二的数学成绩不及格，要想考得及格，难度要远比高一来得大。如果高一数学成绩不及格，高二数学要考及格，太难啦！要想逆袭，需要付出更大的努力，需要扎扎实实的从低年级的数学重新学起。
也要看到，高二数学的某些章节的内容对高一的数学和初中的数学有较高的要求，这时候要提高分数，难度显得更大。
高三数学成绩高于120分，做错题本才有价值。成绩越高，错题本题目量越少，价值越高。高三数学处于总复习阶段，高三上学期的每次月考，涉及的知识量会越来越大，因此，大量的高三学生因为综合能力比较弱，数学将会不及格，怎么进行补习都没有用，大量写作业也没有用。
大量高三学生在写高三数学考卷方面，基本上处于蒙的状态。此时，高三的月考成绩高于120分的学生，做错题本才有价值。
高三数学成绩高于120分的错题本，其价值不仅体现在分析知识点会不会，熟不熟，更重要的是要分析题目所涉及的知识点切入角度、审题角度、读题准确度和学习性格，否则，数学成绩极难提高。
高三数学成绩低于80分，错题本完全没价值，写作业的积极意义基本没有，纯属浪费时间。高三数学成绩低于70分，写作业已经没有什么价值。这些学生的数学综合学习能力太弱，做错题本和写作业已经没有积极意义。
要想取得进步，一定要及时去阅读小学到初中的数学课本，以及阅读高一、高二的数学课本，反复精读高一、高二的数学课本20－50遍。否则，花钱去补习，竹篮打水而已。
高三数学成绩在80分到100分之间，做错题本的价值是负面的，浪费了宝贵的逆袭时间高三的数学成绩在80分~100分之间，是很难通过大量写作业来提高数学成绩的。其实，处于这个数学分数段的高三学生，是比较容易逆袭至120分以上的，因为这类学生具有足够的运算能力和自学能力。
这个分数段的学生，缺的不是类型题，而是缺乏足够熟练的数学基础知识，缺乏足够全面的数学基础知识，缺乏迅速将基础概念切入到解题的逻辑能力，而这这三个方面，通过一个月的自学就能获得。
当成绩提高到120分以上之后，再做错题本，错题本才显得有价值。
因此，做数学错题本，因时而异，因分数而异，因能力而异，初三数学低于120分，完全没有必要做错题本初中的数学比较简单，初一、初二的数学异常简单，中考数学或者135分以上，是极其简单的。中考数学成绩第低于130分，高中数学就岌岌可危了。
如果初三数学成绩低于120分，完全没有必要去做错题本，不如把做错题本的时间用于精读课本、读准文字。
这18年以来，我特训过的初三学生特别少，而且接触的初三学生往往都是考不上高中的那一类，但是，学渣的他们，也能通过一个月左右的特训，从课本和各项学习能力入手，纠正学习习惯，中考数学提高到130分以上，难度不大，提高到142分以上，极有难度。而他们的中考物理、中考化学提高到95分以上，难度并不大。
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