女儿有点讨好型人格

最近，有一位妈妈向我咨询，她说她的女儿总是表现出一种讨好的行为，不管是在家里还是在学校，都会去取悦别人。这种行为叫做“讨好型人格”，它是一种以讨好他人为目的的人格特征。

女儿有点讨好型人格

讨好型人格在女性中较为常见，而男性中则较罕见。讨好型人格通常表现出以下几个特征：

1. 过度关注别人的感受

讨好型人格的人往往会过度关注别人的感受，甚至忽略了自己的感受。他们会在不自觉地向别人妥协和迁就，以期得到别人的认可和接受。

2. 容易受他人的影响

讨好型人格的人通常会受到他人的影响，因为他们很容易被他人的看法和意见所左右。他们会根据别人的期望去行动，而非根据自己的个性和需求。

3. 尝试用讨好行为来获得他人的认可

讨好型人格通常会通过讨好行为来获得他人的认可，例如弥补自己的缺陷、体贴别人的情绪等。他们会尝试迎合别人的需求和偏好，而非表达自己的真实想法和感受。

4. 表现出内向、羞怯等特点

讨好型人格的人通常表现出内向、羞怯等特点，他们不喜欢在众人面前表现自己，而喜欢低调、保守。

以上是讨好型人格的一些常见特征，那么讨好型人格的发生原因又有哪些呢？我认为其中较为常见的原因是：

1. 家庭教育方式

家庭教育方式对孩子形成性格特征有着至关重要的影响。如果孩子在成长过程中，家长总是要求他们迎合自己的期望和需求，而不是支持并鼓励孩子去探索自己的兴趣和个性，那么孩子容易形成讨好型人格。

2. 社交环境

社交环境对于个人的行为和性格发展也有很大的影响。如果孩子处于一个好胜和评价导向的社交环境，那么他们容易为了自己的表现和评价而迎合别人的需求和期望，从而形成讨好型人格。

3. 个人性格特征

个人的基本性格特征也会印象其人格发展的方向。内向、敏感、易受伤的个性更容易发展成讨好型人格。

那么，对于拥有讨好型人格的女孩，家长和老师应该怎么做呢？

1. 正确引导孩子的情感需求

家长和老师应该引导孩子正确地处理自己的情感需求，鼓励孩子表达自己的真实想法和感受，而非过分迎合别人的需求。

2. 设置正确的评价标准

家长和老师应该避免用“好”、“坏”来评价孩子的行为，而应该用“适合”、“不适合”来进行评价。这样可以让孩子根据自己的个性和需求去发展自己的特长和兴趣。

3. 引导孩子学会说“不”

家长和老师应该教会孩子如何说“不”。孩子应该学会坚持自己的意见和需求，而不是过分迎合别人的期望和需求。

综上所述，讨好型人格是一种以迎合他人为目的的人格特征，家庭教育方式、社交环境和个人性格特征是其发生的主要原因。家长和老师应该通过正确的引导和教育，帮助孩子培养出正确的价值观和个人特质，让他们健康、自信地成长。