课外阅读差怎么办(课外阅读不会做是什么原因)

导语：学生觉得做课外阅读难？语文教师：“先想再做找连接”的方法好

“哎！语文试卷总得不了满分！”

“阅读理解怎么这么难呢？”

“课内阅读还好些，课外阅读总是丢分。”

“在小学的时候，我做阅读理解还是可以的，升入初中后，阅读题型的分丢得越来越多了。”

“……”

在小学时候，课内阅读往往都是在课上、复习的时候，老师领着练了很多遍，答案有一些固定，学生做了两三遍就能记住。在考试中遇到此类型的问题都差不多得到满分。

但孩子们做课外阅读的时候，如果丢分多或总拿不到满分。那是因为孩子没有做到与课文连接起来，做课外阅读理解题目的时候，还是要讲究一些方法的。

一、先想再做

首先和大家分享一下做课外阅读的方法，同学们拿到一篇课外阅读的时候，不要着急去做，首先要想一想这篇文章和我们课文中学的哪篇文章类似。

一般来讲，孩子卷子中的课外阅读和课内的文章是有一定关联的，这一学期我们学了哪些文章，在卷子中做课外阅读题的时候，学生一定要有这样一个意识，首先想一想和哪篇课文有联系，然后再去做相关的题目。

二、课外与课内相连接

想到了这篇文章，想一想是写人的？还是记事的？还是写景状物的文章？小学基本上包括的就是这几大类，关于这样的类型文，我们回忆在课上学了哪些知识点呢？

课内阅读常练的知识点，我们在课外阅读中都会找到它的影子。

举个例子吧，比如写人的文章里神态描写，它的作用是什么？平时在练习中，老师有讲到，那么在课外阅读中可能会换一种问法，先让同学们画一画主人公的神态描写，然后再问问你这个神态描写给你这样的感受和体会。

三、做阅读题的第一步

上面讲了做阅读题之前，同学们需要怎样去做？那么真正要做阅读题目了，同学们应该完成的第一步是什么呢？就是把短文标好自然段。

对，就是这么简单，标好自然段，无论是学课文，还是做阅读理解题目的时候，同学们首先要养成这个习惯。

然后就是先读问题，阅读理解先出示的就是一篇小短文，短文的下面就是考察孩子们的问题了，老师建议同学们先读一读问题是什么？带着问题有针对性地去读短文，这样比较高效，也节约了时间。

四、分值中的小“暗示”

阅读理解题目做完以后，同学们要去检查一下，有些小“暗示”是存在在问题中，同学们关注问题后面的分值。

比如课文从哪几个方面写了主人公的性格？（3分）

这样的问题：哪几个方面？看看后面的分值～3分，就暗示着我们有三个方面写了主人公的性格。

不信的话，大家在以后做题的时候，同学们可以特殊留意一下，看是不是有这样的一个小“暗示”呢？

“先想后做找连接”这个方法非常好用，同学们在今后做课外阅读理解问题的时候，可以试着用这样的方法去做。

同学们，关于阅读理解方面的问题，大家还有哪些疑问？可以在评论区留言给杜du老师，我们一起交流，共同进步，觉得上面的内容对您有所帮助，欢迎大家积极地点赞、评论和转发，谢谢。

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