导语：小学语文句型知识：陈述句

陈述句是陈述一个事实或者说话人的看法的句型。陈述句又分为肯定的陈述句和否定的陈述句，简称为肯定句和否定句。

陈述句在书写时句末用句号，在朗读时用降调。

（一）肯定性陈述句

肯定形式的陈述句一般是无标志的。如果要强调，常常加动词或副词“是”。

如：他去北京了。

→是他去北京了。

→他是去北京了。

→他去的是北京。

（二）否定性陈述句

陈述句的肯定形式一般都可以变为否定形式，通常用否定词“不”、“没有”。

如：他吃。→他不吃

他吃了。→他没吃。

他听得懂汉语。→他听不懂汉语。

他听懂了汉语。→他没听懂汉语。

“不”是副词，用在动词或形容词性词语前，对动作、意愿和事物的性状加以否定。“没（没有）”用在动词或形容词前，是否定动作行为或事情的发生。

“没（没有）”还可以作为动词，用在体词性成分前，表示不存在、不具有。

比较：

他有病。→他没病。 （“没”是动词）

他病了。→他没病。 （“没”是副词）

（三）肯定否定的不对称

1．异形同义

在一些习惯用法中，句子的肯定形式跟否定形式所表示的意义是相同的，但这样的格式不具备类推性。如：

好开心一好不开心（都是“开心”）

差点儿摔倒--差点儿没摔倒（都是）

2．双重否定

双重否定格式用来表示肯定。有的是加强肯定，口气更加坚决。如：

你不可不来。

你不能不说话。

有的是减弱肯定，缓和口气。像“不是不”、“不无”、不得不、“不敢不”、“不可不”等。如：

我不是不喜欢。

他也不无可取之处。

（四）陈述句的五种基本句型

(1) 主语+连系动词+表语

(2) 主语+谓语(不及物动词)

(3) 主语+谓语(及物动词)+宾语

(4) 主语+谓语(及物动词)+间接宾语+直接宾语

(5) 主语+谓语(及物动词)v.+宾语+宾语补足语

（五）转换方法

把反问句变成陈述句或把陈述句变为反问句时，可通过具体的练习，总结出改变句式的方法：

陈述句变反问句：原句+疑问词(怎能；难道)+不+语气词(呢?；吗?)-句号+问号

反问句变陈述句：原句-疑问词(怎能;难道)-不-语气词(呢?；吗?)-问号+句号

反问句变陈述句，去掉问号，有加强反问的语气词去掉，在变换后的陈述句中适当的地方必须加一个否定词，才与原反问句意思一致。比如：“难道他承认人的正确思想是从天上掉下来的吗?”变换陈述句:“他不承认人的正确思想是从天上掉下来的。”若变换为“他承认人的正确思想不是从天上掉下来的。”就与原反问句的意思不一致了，答案就是错的，因为否定词放的位置不当。

同样，肯定句变反问句，在变换后的反问句中，必须在适当的地方加一个否定词，才与原句意思一致。比如：“你应该去看他。”变为：“难道你不应该去看他吗?”

否定句变反问句，去掉句中否定词或在变换后的反问句中再放上一个否定词，才与原句意思相符。比如：“他不应该看她。”变为“难道他应该去看她吗?”或“难道他不应该不去看她吗?”由此可见：反问句的问号，起了一个否定词的作用。反问句是对一个肯定内容或否定内容的否定。

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