导语：巧用对比，指导学生习作写出特点

巧用对比写法可以把人物的特点写得更具体，我们常说：“红花还须绿叶扶。”如果说红花是我们重点描写的主要人物，绿叶就是用来做对比、衬托的人物。

01、不同人物的对比

作文中要想写出一个人某些方面的特点，可以用别人来与他做对比。

司马光是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。

读了这个片段，你一定知道“红花”是司马光；“绿叶”是哥哥、弟弟。你看，老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿就去玩，而司马光却要读到滚瓜烂熟为止。这个片段主要通过人物行为上的对比，表现出司马光学习勤奋的特点。

02、自己的前后对比

通过对比法写人物，既可以是不同人物之间的对比，也可以是同一个人前后不同态度的对比。这种写法同样可以塑造人物形象，写出人物的特点。常用的是先抑后扬法。先写缺点，再写优点。对比产生出来的冲击力，往往很容易打动人。

用对比写法可以把人物的特点写得更具体，也可以把动物的特点写得更加具体。

四年级《白鹅》一文，在文中，作者运用对比的表现手法来突出鹅的高傲。用鹅的“引吭大叫”与狗的“狂吠”对比，表现鹅的叫声“大”和“严厉”的特点。用鸭的“步调急速，有局促不安之相”，显出鹅“步调从容”“大模大样”的大家风范。通过对狗“躲在篱边窥伺”“敏捷地跑过来，努力地吃它的饭”“立刻逃往篱边，蹲着静候”等如小偷般的猥琐相的描写，彰显鹅的老爷派头。这一系列对比。非常形象生动，使人如闻其声，如见其形。

鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。

把鹅和鸭的步调进行比较，这样写有什么好处？用鸭的步调急速、局促不安衬托出鹅的步调从容，再一次让我们感受到鹅的“高傲”，很是有趣。

用对比写法也可以把事物的特点写得更加具体。

汪曾祺先生写过高邮咸鸭蛋。请你读一读，感受感受，高邮咸鸭蛋的特点是什么？

高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的吃法，带壳切开，是一种，那是席间待客的办法。平常食用，一般都是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红的。苏北有一道名菜，叫作“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫什么咸鸭蛋呢！——汪曾祺《端午的鸭蛋》

高邮咸鸭蛋蛋白的特点是柔嫩。作者是怎样写出这个特点的？聪明的你已经发现了，作者将高邮咸鸭蛋的蛋白与别处的做对比，别处咸鸭蛋的蛋白是发干、发粉，入口如嚼石灰，对比之下，写出高邮咸鸭蛋蛋白的柔嫩。

高邮咸鸭蛋蛋黄的特点是油多，颜色通红。作者将高邮咸鸭蛋蛋黄的颜色与在北京吃的咸鸭蛋做对比，对比之下，写出高邮咸鸭蛋蛋黄颜色的红。

在这个片段中，作者通过多处对比，将高邮咸鸭蛋的特点写得更加具体。

希望小朋友做生活的有心人，善于发现生活中的对比。这样，你在写作时就能运用对比，把作文写得更加具体。

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