用修辞手法排比和反复写一句话(运用排比反复比喻的修辞手法采用短句的形式)

导语：正确运用常用的修辞手法(排比、反复）

一 排比：

1排比定义：是把内容相关联的、结构相同的或相似，语气一致的三个或三个以上的短语或句子排列起来

（1）用排比写他人，可将人物刻画细致。

如：他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样的坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。

（2）用排比写景，可将景物描写写得细致入微，能收层次清楚、描写细致、形象生动之效。

如：像柳絮一样的雪，像芦花一样的雪，像蒲公英带绒毛的种子一般的雪，在风中飞舞。

（3）排比叙事：起铺陈、渲染的作用，使文章深刻细致、层次清楚。

如：亲爱的朋友，当你坐上早晨的第一列电车走向学校的时候，当你扛上犁耙走向田野的时候，当你喝完一杯豆浆，提着书包走向学校的时候，当你安安静静坐到办公桌前计划着一天工作的时候，朋友，你是否意识到你是在幸福之中呢？

（4）排比说理：使文章节奏鲜明，条理清晰，论述详尽、透彻严密，语气强烈，无可辩驳。

如：经历风雨，我们才能拥有“众人独醉我皆醒”的超然；经历风雨，我们才能拥有“风雨这边独好的自信”；经历风雨，我们才能拥有“安能摧眉折腰事权贵，使我不能开心颜”的傲骨，经历风雨，我们才能拥有“久在樊笼里，复得返安然”的洒脱。

2、排比作用：排比句使句式整齐，节奏分明，增强了语气语势，表达了强烈的感情。

例如：红得似火，粉的像霞，白的像雪。采用了比喻、排比的修辞手法，生动形象地表现了花的鲜艳美丽，句式整齐，节奏分明，增强了文章的气势，表达了作者对春花的喜爱之情。

二、夸张

1、定义：是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞手法。

2、形式

（1）扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、强、高、深”的夸张效果。

例如：蜀道之难，难于上青天。

（2）缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅”的夸张形式。

例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，辞得老栓缩小了一半。

3作用：突出事物的本质和特征，鲜明地表达作者的感情，增强语言的感染力，给人以深刻的印象。

例如：教室里静得出奇，连针掉地上的声音都能听得见。用了夸张的修辞方法，突出了教室里特别安静，启发读者联想，给读者留下深刻的印象。

判断下面句子的修辞手法：

1、在一个孩子眼里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊！（ ）

2、山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。（ ）

3、人们爱秋天，爱它的秋高气爽，爱它的云淡日丽，爱它的香飘四野。（

4、桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟。（ ）

5、他发现是我，头摇得像拨浪鼓似的。（ ）

6、飞流直下三千尺，疑似银河落九天。（ ）

7、他不能抬头，不能睁眼，不能呼吸，不能迈步。（ ）

8、柏油路晒化了，甚至铺户门前的铜牌好像也要晒化。（ ）

9、老爷子小心，被顾着说话----看掉下来把屁股摔成两半。（ ）

10、春天来了，从解冻的冰河中涌来，从大雁的叫声中飞来，从小草的萌发中醒来。（ ）

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