教师自我效能感名词解释

教师自我效能感是教师对自己能力的信任程度，表现出自己能够成功地完成各种教育任务的信念。教师自我效能感是教师的内在感受，是衡量教师工作质量的重要指标之一。

教师自我效能感名词解释

教师自我效能感的来源

教师自我效能感主要来源于以下几个方面：

1.教育专业知识和技能：教育专业知识和技能是教师工作的基础，对教师的自我效能感产生重要影响。掌握扎实的教育专业知识和技能可以增强教师的自信心和信念。

2.经验积累：教师在工作中通过反思实践经验，不断提高教育教学质量和效能，可以增强教师的自我效能感。

3.对学生的关爱：教师所表现出的关爱和尊重是学生认可和信任教师的重要因素。教师表现出对学生的信任和鼓舞可以增强教师自我效能感。

4.社会支持：教师的自我效能感还与他们获得的社会支持有关。如果教师得到了来自社会各个方面的支持与认可，会对其自我效能感产生积极的影响。

教师自我效能感的作用

教师自我效能感对于教育工作的完成和学生成长发展具有重要作用。

1.影响教学效果: 教师自我效能感水平高的教师，能够更好地应对不断变化的教育环境和教育任务，更有可能以更高效的方式带领学生学习。

2.促进学生发展: 教师自我效能感和教师对学生的期望密切相关，高效的教育者倾向于更少关注较低的目标，并期望他们的学生能够高效地完成任务，因此教师自我效能感对促进学生发展具有重要的影响。

3.减轻教师职业压力: 高水平的教师自我效能感可以让教师充满自信从而减轻职业压力，从而更好地完成教育工作。

教师自我效能感的提高方法

1.专业发展: 持续专业发展是提高自我效能感的最佳途径之一。教育教学领域不断更新和变化，因此一个成功的教师必须持续学习，进修课程、参加研讨会和研究项目等可以提高教师的专业技能和知识。

2.反思实践经验: 反思实践经验对提高教师自我效能感至关重要。通过反思，教师能够更好地了解自己的教育理念、方法和策略的效果，这可以激发更高的信心和更高的自我效能感。

3.接受反馈: 接受他人的反馈是另一种提高自我效能感的方法。教师可以接受学生、家长、同事和上级的反馈，这种反馈能够帮助教师看到自己的优点和不足之处，以及个人在教育教学方面的发展空间。