部编版教材识字方法(部编教材识字量的变化图)

导语：老师家长不得不知：部编新教材这样识字

老师家长不得不知：部编本新教材这样识字

还有十天，就要步入新学期了。

厘清

小学一年级初中二年级将使用“教育部编义务教育语文教科书”，即部编本语文教材。是这样的：

老版本有这样的，这样的，还有这样的

概览

过去一、二年级就要求会认1600-1800字，会写800-1000。现在减少了，规定识字1600，其中会写800。

部编本教材遵循“认写分开，多认少写”的原则，科学安排识字、写字的顺序。在字种的选择和字序的排列上，力求科学。本册要求认的450个生字，都是出现频率较高的常用字。要求会写的250个字，大多是字形简单或构词能力较强的字。

识字采取分散识字和集中识字相结合的方式，既随文识字，也通过专门的识字课以及语文园地中专设的栏目“识字加油站”进行集中识字。

从儿童语文生活角度提出先学先写的300个字。这300个字选择的原则是“构形简单，重现率高，其中的大多数能成为其他字的结构成分”。新教材就逐步把这些基本字进入低年级的教材。

简单说就是，部编本语文《识字表》安排300个汉字，比原人教版语文教材减少了100个，降低了难度。

细说

下面来直观感受一下，部编本一年级语文《识字表》是这样的：

而原人教版一年级语文《识字表》（即“生字表一”）是这样的：

部编本新语文教材《写字表》安排100个汉字，字数与原人教版语文教材相同。但由于新教材按字频选字，入选的字有所不同。比如，原教材“一 二 三……”十个数字都选，新教材“六 七 九”识字选了，写字就未入选。

您看看就知道了，

部编本一年级语文《写字表》是这样的：

原人教版一年级语文《写字表》（即“生字表二”）是这样的：

在每一课的“识字”栏新增了共50个偏旁部首的认识，有助于学生认识汉字的特点。

书后还附了《常用笔画名称表》，提供了横竖撇捺点提及复合笔画名称22个，对规范笔画的称谓很有好处。而这是一样的：

原人教版

部编本

内文还有这样的变化：

“书写提示”重点指导了“左窄右宽，左宽右窄”“左短右长，左长右短”“左右相等”等字形结构的书写规则，并提示了一些良好的写字习惯。如，“写字时要保持正确的坐姿和执笔姿势”“先看后写，才能减少修改次数，保持页面整洁”。随着写字量的增加，错别字现象开始凸显。教材在语文园地七的“展示台”中，列举了容易写错的汉字以及容易混淆的形近字、同音字和同音形近字，提示学生，容易混淆的字要注意进行对比，写错的字要及时订正在改错本里，要经常拿出改错本看一看……例如：

再来展望小学整个学段，纵向看一下。

部编本小学各学段识字目标：

1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2．认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构。初步感受汉字的形体美。

4、努力养成良好的写字习惯，写字姿势正确，书写规范、端正、整洁。

6．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字，学会用音序检字法和部首检字法查字典。

部编本小学各学段写字目标：

1．喜欢学习汉字，有主动识字、写字的愿望。

2．认识常用汉字300个，会写其中100个。

3．掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔顺规则写字，把字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成良好的写字习惯，写字姿势正确。

5．学习独立识字。能借助汉语拼音认读汉字。

总结

识字、写字是阅读和写作的基础是第一学段的教学重点。

识字的评价，要考察学生认清字形、读准字音、掌握汉字基本意义的情况，以及在具体语言环境中运用汉字的能力，借助字典、词典等工具书查检字词的能力。第一、第二学段应多关注学生主动识字的兴趣，第三、第四学段要重视考察学生独立识字的能力。

写字的评价，要考察学生对于要求“会写”的字的掌握情况，重视书写的正确、端正、整洁，在此基础上，逐步要求书写流利。第一学段要关注学生写好基本笔画、基本结构和基本字。

支招

利用儿童的前认知经验识字。

游戏活动识字。如：《天地人》 《口耳目》

看图识字。 如：《金木水火土》 《日月水火 》

4.字理识字

5.字族识字

写字习惯千万不忽视：

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