影响因素及对策研究(影响因素是什么)

导语：52重点—影响因素与措施类合集！

影响因素一般从主客观因素来回答。

只记主要语句就行适当的进行拓展。

教心影响因素与措施类问题比较多。

本文集中攻克这些问题背熟记于心。

无论怎么考都不怕总共就这些问题。

先来两个重磅知识点在19年曾考过。

然后就是十个问题集中掌握并背诵。

仔细认真整理核心考点其实并不多。

影响学习动机的因素：

（1）内部条件

1学生的自身需要与目标结构。

2学生的成熟和年龄特点。

3学生的性格特征和个别差异。

4学生的志向水平和价值观。

5学生的焦虑程度。

（2）外部条件

1家庭环境和社会环境

2学校教育

学习动机的培养与激发措施：（21重点）

（1）学习动机的培养：从无到有

1成就动机的培养

2成败归因的训练

3自我效能感的培养

（2）学习动机的激发：从动到静

1适当进行归因训练，促使学生继续努力。

2创设问题情境，实施启发式教学。

3根据作业难度，恰当控制动机水平。

4充分利用反馈信息，给予恰当评定反馈。

5妥善进行奖惩，维护内部学习动机。

6合理设置课堂环境，妥善处理竞争合作。

一、影响知识理解的因素

（1）客观因素

1学习材料的内容。（意义性+具体程度+相对复杂性和难度）

2学习材料的形式。

3教师言语的提示和指导对学生的学习有直接影响。

4新旧知识的联系。

5知识的系统化。

（2）主观因素

1学生的能力水平。

2学习者有主动理解的意识和方法。

3学习者的相关经验。

4学习者的认知结构特征。

二、促进知识整合的措施

知识的整合实际上是运用记忆规律促进知识的保持的过程。

1排除干扰

2抑制和促进

3首因效应和近因效应

4合理复习

5自动化，亲自参与

6情境相似性和情绪生理状态的影响

7心态，心向和兴趣的影响

三、促进知识迁移的措施

1整合学科内容

2加强知识联系

3强调概括总结

4重视学习策略

5培养迁移意识

6避免消极迁移

四、影响问题解决的因素（21重点）

1知识经验

2个体的智能与动机

3问题情境与表征方式

4思维定势与功能固着

5原型启发与酝酿效应

五、问题解决能力的培养措施（21重点）

1充分利用已有经验，形成知识体系结构

2分析问题构成，把握问题解决规律

3开展研究性学习，发挥学生的主动性

4教授问题解决策略，灵活变换问题

5允许学生大胆猜想，鼓励实验验证。

六、创造性的培养措施（19真题）

1营造鼓励创造的环境

2培养创造型的教师队伍

3培育创造意识，激发创造动机

4开设创造课程，教授创造技巧。

5发展和培养创造性思维。

6塑造创造性人格。

（环境，教师，意识，课程，思维，人格）

七、影响品德形成的因素（非重点）

八、品德不良的成因分析

（1）客观外部原因

1家庭环境

2学校集体

3社会环境消极因素

（2）主观内部原因

1错误的道德认知

2薄弱的道德意志

3异常的道德情感

4不良的道德习惯

（知情意行四方面）

九、品德不良的纠正与教育（21重点）

1培养师生情感，消除疑惧心理。

2培养道德观念，提高明辨是非能力。

3保护自尊心，培养集体荣誉感。

4锻炼意志力，巩固新行为习惯。

5因材施教，采取灵活多样的教育措施。

十、心理健康教育的途径（自由发挥即可）

1专题训练

2咨询与辅导

3学科渗透

同是寒窗苦读，怎愿甘拜下风。坦然于未完成，敢于从零开始。

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