宝宝幼儿园前准备(幼儿园前怎么教育孩子)
导语：育儿｜幼儿园前做这些事，宝贝更聪明
场景一：宝贝准备上幼儿园，当进园后，在幼儿园门口时常看见宝贝泪流满面、哭得撕心裂肺，无论如何都不要走进幼儿园，而幼儿园的老师充满爱心的和妈妈一起劝导孩子勇敢进园。
接下来几天，孩子不愿意吃，时常起床哭闹，消化免疫系统出现各种问题，通常进园后一个星期左右就生病。
场景二：宝贝已经上幼儿园有段时间了，总是患得患失、表情迟钝，虽然能正常进食，玩下玩具，但是看见母亲又会出现悲伤的表情；老师们接纳度开始下降，表现好的孩子给到关注，表现不好的孩子关注度下降；
后面，孩子两级分行越来越严重，关注度高的孩子往往越来越聪明，而且自信，敢于去创造和探索。而患得患失的孩子成绩越来越差，发展缓慢，有自卑或是调皮捣乱；
想了解为什么孩子会有这样的表现？那么首先我们要明白这一系列情况背后的原因，宝宝早期与自己亲人分离时的啼哭也是正常的，这在宝宝心理学上称为"分离性焦虑"。在宝宝早期生活中，他在与母亲接触中获得安全感，如果与母亲分离他就会感到孤单，甚至产生恐惧，这是他对安全的渴望和爱的呼唤，是宝宝心理健康的另一种表现。
所谓分离焦虑，就是婴幼儿于与抚养人产生亲密的情感结系后，又要与之分离时，产生的伤心、痛苦，以表示拒绝分离。
不正视分离焦虑有哪些危害呢？
对心理的影响：日后会较容易出现较高的焦虑水平、压抑感、孤独感；从而易表现出攻击行为或退缩行为。研究表明：７８%的精神病患者，７５%的抑郁症患者，８４%的药物成瘾者，通过成人依恋访谈被评为不安全依恋。
对情绪的影响：不正视分离焦虑使幼儿缺乏依恋安全感，并伴随着焦虑、恐惧、不安，长久以往，会情绪多变，甚至成为情感冷漠或暴躁的人。
对交际的影响：儿期依恋关系是以后其他人际关系的原型。安全型依恋的儿童在幼儿园和学校表现出较高的社会技能，活动的主动性，独立性，灵活性，合作性，良好的自我调节能力和竞争力。不安全型依恋的儿童在同伴关系中倾向于被动、退缩、犹豫，参与活动不积极，缺少热情
分离焦虑的表现： 1、大声哭闹，要求找妈妈爸爸，不愿意接近老师
2、拒绝参加游戏
3、试图跑出教室，不断地往外跑
4、生气，发脾气
………………
那宝宝哭闹的行为背后是怎样的原因呢？
（只有读懂行为背后的话，才能找到百试不爽的妙招）
每一次，去幼儿园，又一次不得不面对妈妈离开的背影；
这一天，要在一个陌生的环境，和不太熟悉的老师、小朋友度过一天；
这一天，他根本不知道妈妈还会不会回来，他害怕、恐惧、不安。
面对孩子的分离焦虑，父母可以做些什么？
第一：情绪稳定，并理解孩子情绪。
妈妈也有分离焦虑，眼看自己一直带的娃要分开，对未知妈妈也充满担心。
但你的负面情绪会加重宝宝的痛苦，不要以为宝宝不懂，其实他是非常明白的，只有你一皱眉，一掉泪，恋恋不舍惜别，宝宝不伤心也变伤心了。要以肯定地积极的态度鼓励孩子"走出去"
第二：做分离预告，切勿"不告而别"
二岁后孩子具有一定的活动能力，孩子的身体成长速度比心理成长速度要快得多，所以你会发现经常看到孩子跑去玩耍，却又不时回头看看或跑回来抱妈妈。这是孩子确认母亲还在自己身边陪伴他，建立安全感的过程；
面对你突然的消失，宝贝会更加恐慌，更粘妈妈，即使和妈妈在一起也无法安心，对心理成长有很大影响。
这时你需要的是做分离预告，告知"我去哪""我要干什么""我什么时候回来""那个地方在哪里""我很爱你"，并离开；有个非常重要的点，对于时间的阐述千万要具体到事件，不要用具体时间"几点"或是模糊时间"很快"等。例如：宝贝你放学后就能看到妈妈了；
第三：诚信，父母要牢记承诺
但凡父母做出承诺后，不要以为孩子健忘，这时候孩子比任何人都铭记于心，约定好的时间见面，就果断放弃手头上的事情（这点很多成人都不当回事）完成和孩子约定的事情，孩子的安全感才会建立起来，因为他知道只要放学父母就会出现。
宝宝重聚后，可以跟他讲讲你都做了什么，也可以问问宝宝，"妈妈不在的时候，你都吃了什么，玩了什么，心情好不好……"然后，你会发现，地球离了谁都照样转！
第四：高质量的陪伴
说到陪伴，很多父母理所应当的认为，只要待在孩子身边就好了，然后拿起手机沉迷其中或是在一旁专心的工作。又或许理所应当的认为孩子专心在旁边玩，好像跟自己没有关系；
每当孩子在玩耍，他会无意识感知父母的表情、声音等动作，而且这种感知极其敏感，每当孩子探索未知的领域，父母的一个微笑也能让孩子产生积极正面的影响；然而心理学家的研究发现，父母参与度过低的陪伴，反而会给孩子造成负面的影响。
每天一两个小时，全身心的投入到孩子的世界中，一起玩游戏，又或许看看绘本，不仅仅是孩子能建立良好的安全感，同时对父母也是非常好的心灵疗愈。
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