如何运用探究式教学(阐述探究式教学的运用与培养学生的科学素养的关系)

导语：运用探究式教学，培养学生探究的习惯

我中心本真教育吴刚老师曾说：教师能讲述的，能够传授的知识，多半是死的；只有学生自发现、探究的知识才是活的。

在当今教育背景下我们推崇“因材施教”，以往传统的教学模式太注重教师传授，学生接收；很大程度上忽略了学生的个性，甚至是扼杀了学生的个性。在这个传统向现代教学形式转变下，教师减少课堂授课时间，调动学生积极参与课堂积极性，充分发挥学生探究的主动性，使课堂教学更生动。

课堂探究

探究式教学开展思路：

1、明确探究的目标

在学习过程中，学生们会遇到问题是必然的，当这些问题的岀现教师可通过挖掘教材，策划、设计探究题目，帮助学生明确探究的目标。

2、掌握探究的方法

教师应充分激发学生学习的自主性，通过逻辑思维力培养学生对问题探究层层递进，培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

3、加强师生的交流

课堂上是三者的交流，学生个体与个体的交流，学生群体和群体的交流，学生和教师的交流共同形成了网状信息交流结构。学生在合作中充分体验到合作的乐趣、团队的力量和成功的喜悦。

积极参与

4、总结探究的结果

通过一系列的问题、分析、解决下来总结探究的结果。培养学生良好的探究习惯养成，学会归纳总结。

探究并不是科学家的专利，培养学生探究的良好习惯可提升学生的课堂学习兴趣，培养学生从感性思维到理性思维，有效提升学生逻辑思维能力。培养学生探究的习惯也是教会学生善于思考，解决和处理遇到问题方法之一。

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