小学二年级上册数学乘法的初步认识(二年级数学上册乘法初步认识)

导语：精彩备课：二年级上册数学复习乘法的初步认识

《复习乘法的初步认识》教学设计

教学目标：

1、 了解乘法的意义、名称、读法、 一个乘法算式会用两种方法画。

2、 进一步熟练求相同加数的和与乘法算式之间的转换关系

3、 会用乘法解决生活中的实际问题。 一个图形可以从横着和竖着两种角度观察， 并能用2个乘法算式表示。

4、 学习梳理总结知识点和方法。 教学重点难点：

1、理解乘法的意义；

2、会用乘法表示具体问题中的数量关系。 教学准备：多媒体课件

教学过程：

一、谈话导入

同学们，今天我们一起来复习乘法的初步认识。

二、 乘法的基础知识复习：

1、写加法、乘法算式 一共有几个圆形?

先让学生思考，自己用喜欢的方法写出答案，教师巡视

学生汇报后教师展示

加法算式：

2+2+2+2+2+2=12(颗) 6+6=12(颗)

几个几相加：6个2相加

2

个 6 相加

还可以用什么方法?

乘法算式：2×6=12(颗) 6×2=12(颗)

你觉得哪个简单一些?

指名回答。

2、再次体验求几个相同加数连加用乘法计算更简便

100个

100×

相加，你会列乘法算式吗?

你发现了什么?(加数相同，用乘法比较简便。)

3、乘号的由来：

同学们，你们说乘法的好朋友是什么运算? (加法)

我们一起来了解一下乘法的由来。

教师展示

乘号是英国数学家奥特类的在1631年最早使用的。把×看作是有+斜

过来写的.

4、 关于乘法，你想到了什么?

我们以乘法算式 2×6 12 为例，谁来说一说你想到了

哪些知识?

学生回答后师总结：我们学习了乘法算式的意义，读法还有乘法算式各

部分名称。

谁来读一读，指名读， 一起读。

读作：2乘6等于12

乘法各部分的名称，因数、×叫乘号、因数、积

那这道算式表示什么意义呢?

表示2个6相加或者6个2相加

5、找1的乘法的规律：

请同学们快速计算下面的乘法，你发现了什么规律?

1×5= 1×17= 1×38= 1×100=

72×1= 26×1= 48×1= 50×1=

1 的乘法有什么特点呢?

一个数×1=原来的数

A×1=A

6、找0的乘法的规律：

请同学们快速计算下面的乘法，你发现了什么规律?

0×5= 0×17= 0×38= 0×100=

72×0= 26×0= 48×0= 50×0=

你发现了什么规律?0的乘法有什么特点呢?

任何数×0=0

A×0=0

7、 接着画

4×3=( )

表 示 ( ) 个 ( ) 相 加

表 示 ( ) 个 ( ) 相 加

先让学生独立在练习本上完成，然后再汇报交流。

8、 比赛小游戏

把一些易错题型放在判断题里，每组两人进行比赛。

闯关结束后，纠正易错题，让其他学生也参与进来。

二、 拓展延申

1、你能把下面的加法算式改写成乘法算式吗?

3+4+5= ()×()=()×()

2+1+2+2+1+2=()×()=()×()

4+4+8=( )×( )=( )×( )

你有几种方法?你喜欢哪个?

相同加数连加可以用乘法表示，为什么这里不是相同加数也可

以改成乘法呢?

通过想办法可以改成相同加数的加法也可以用乘法表示。

2、挑战自我：

3+3+3+3-2=( )×( )- ( )

6×5-6=( )×( )

三、回头看

同学们，你觉得这节课你学到了哪些知识呢?

学生汇报，师总结。

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