这天我回家晚了作文讲评(这天我回家晚了作文指导)

导语：优秀作文点评：《这天，我回家晚了》，妈妈担心我早恋

我们在写作记叙文时，思路清晰是至关重要的。那么，请同学们想一想，要做到思路清晰，必须注意哪几个方面呢？第一，合理安排写作顺序是我们最应该注意的。合理安排写作顺序，就是根据文章内容和表达的需要，把写作的材料按照一定的顺序进行合理的安排和组织，这样写出的文章就会有条不紊，言之有序。第二，根据需要设置线索。线索是贯穿记叙文的主线和脉络，它就像一条彩线把材料有机地组织起来，从而使文章结构严谨，层次清晰。一般情况下，可以时间、地点为线索，以人、物为线索，也可以中心事件、情感的变化为线索。第三，注意行文过渡照应。过渡，就是把文中处于相邻位置但意思不同的段落组合在一起，使之成为一个整体，从而表现文章的主题。而照应，就是把文中不处于相邻位置但意思相关的段落前后沟通起来，使相关的内容也能集中到一块，以突出文章的中心。写作时，唯有过渡自然，照应紧密，才能使文章环环相扣，浑然一体。

这天，我回家晚了

这天，我因在学校出黑板报，回家晚了近一个小时。刚到家，妈妈就开始追问：“你怎么回来得这么晚？”

“在学校和同学出黑板报了。”我有些不耐烦地应道。

“是男的还是女的？”

我忽然想起前天下午放学，因为值日，晚一点回家。妈妈问：“你怎么回来得这么晚？与哪个一起回来的？”我回答后，她还翻我的书包，好像在寻找什么东西。我不高兴了，于是我大声吼道：

“你怎么这么烦？什么都要问？是一个女的！怎么啦？”

妈妈脸色很不平静，和蔼地说：“我是关心你！我问问就不可以了？”

上中学后，不知怎么的，一旦我放学晚点回家，妈妈就这也问，那也问，什么都要问，就不许有点儿自己的秘密。我要上街去买衣服，她要陪同；我买书去，她也要一同去，怕我丢了似的。她关心我们，怎么我以前就没有这样的感觉？我小的时候反而让我任意乱跑。

我的怒气还没有消散掉，同班同学袁婧就来到我家门外，大声喊我：“走了吗？我们放学回来的路上不是说好到丽丽家一起写作业吗？再磨磨蹭蹭的就要迟到了。”妈妈这才拿起书包说：“人家都来叫了，赶快去吧！”

我拿起书包走出家门，与袁婧一起上学去了。妈妈追出门来：“路上要小心！在外面要自己照顾自己！”袁婧见我没回答就说：“好。会的！你放心吧！”

一路上，袁婧说：“怎么了？与你妈妈怄气了？”

“不知怎么的，就是烦！一旦我回家晚一点，她就追问个不停，不容许有半点儿秘密。”

“我家也是，我妈妈还借检查我的作业偷看我的日记，还询问我与哪些人交往，有些什么朋友。她什么都要掌握着。”

“怎么都这样？还让人活不活了？”

“你没有听说我们村的小燕早恋，在一（6）班找了一个男友，现在休学了。家长就以为我们个个都这样。他们是怕我们吃亏，严防得很！其实，他们也是为了我们好，他们不放心。老师说的要多沟通，才能消除误会，多交流才能让他们放心！”

放假时，我回到家里，见妈妈坐在那里发呆，她想问我什么，嘴唇动了一下，却又停止了，然后叹了口气。我见了就说：“妈妈，你放心，我会把握自己的。你有什么不放心的就问我，我都告诉你，我不再烦你了，也不说你烦了！”

妈妈听了，露出了笑容说：“你长大了！只要能控制住自己，晚一点回家也没有关系！”

我听了点点头，我们一起笑了。

[点评]

文章开头就写妈妈的追问，一下子吸引了读者的注意。然后，按照时间的先后顺序进行叙述和描写，同时，文中有多处铺垫和照应。如妈妈的追问中是男的还是女的，就与后面同学讲述的父母怕孩子早恋而多加关心相照应；“我”妈妈检查书包与同学妈妈检查日记相照应。这些都使得文章思路清晰，结构严谨。另外，描写形象生动。放假时，“我”回到家里，看见妈妈的举止就生动地表现了妈妈想追问但又害怕我烦躁的心理。

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