一年级语文考试考情分析(一年级语文考试情况分析怎么写)

导语：一年级语文期中试卷：分析一下考察重点是什么，难点在哪儿

很多一年级家长关心孩子的语文学习，向我咨询如何帮助孩子学习语文。在上篇文章《引导一年级学生学习语文，一定要有长远的目光，重点抓好这4样》里，我专门谈了这个问题。

现在，我们再结合这次的语文期中试卷，通过分析上半学期考察的重点，以及试卷的难点，来给家长朋友或是老师指出一个辅导方向，以更好地帮助一年级孩子学习语文。

我们就来看一下这张试卷。整张试卷分为两大部分，第一部分为“拼音乐园”，4个小题共28分，第二部分为“学用字词句”，9个小题共72分。下面我们来逐题分析。

第1题：按要求填写。可以看出，这题考察的是对声母、韵母、整体认读音节的认识与区分。

在这块儿内容中，声母、韵母相对简单一些，难点在于整体认读音节的识记，这个还没有什么捷径可走，只能让学生多读、多背、多写。

第2题：拼一拼，填一填。这题考察的是拼读音节，有两个难点，一是对三拼音节的拼读，二是 ü 的变化，往往相拼时知道去两点，但拆分时却不知道加上两点。

第3题：我会拼读，我会选。这题还是考察拼读音节，但增加了难度，考察学生对声调的掌握情况，以及对近似声母、韵母的区分能力。这题的难点在于近似韵母的区分，和i u 并排声调标的位置，光让学生记住“i u并排标在后”是不行的，必须实际练习。

第4题：看图读句子并连线。这题表面上看起来好像更难了，其实因为有图，所以难度并不大。学生即使不能拼出完整句子，只要拼出“弟弟”“姐姐”“小鸭”就能连对。

小结一下拼音部分，重点是拼读音节，难点在于整体认读音节部分、 ü 的变化、近似韵母的区分、i u 并排声调标的位置。

第二部分的第1题：看拼音写笔画。这题虽然考察笔画写法，但基础却在于拼读音节。笔画里的难点在于各种折的写法。

第2题：写出下列字的笔顺。这道题应该说不是难事，只要平时多练，把字这会就能做出来，这些字老师都是要示范的。

第3题：看图写生字。这道题虽说是考察对生字的掌握情况，但看图能力也很重要。不过，这些都是书上的，只要学生多看书是不难的。

第4题：把儿歌里缺少的字填出来。这道题应该说重点考察对儿歌的背诵。这些字不难写，但如果学生不会背，是不知道填什么字的。

第5题：读一读，将拼音和词语连起来。这题考察的是学生的识字情况。这些字不要求学生会写，但要能认读。当然这题的基础还是拼读。

第6题：读一读，用线连起来。这道题在考察识字情况的基础上，又增加难度，考察理解能力与生活常识。不过这道题太简单，学生还是很容易分别出春、夏、秋、冬的事物的，书上也有，多读就行了。

第7题：拼拼音，写词语。这道题考察的是生字默写情况，基础还是拼读音节。这些生字，只要学生多写，是不会出错的。

第8题：加一笔，变新字。这道题应该算是整张试卷的难点。如果学生联想能力不强，即使会写某个字，也可能想不出怎么加笔画的。这就要求老师在教学时，进行形近字的比较练习。

第9题：选字填空。这道题是考察区分形近字的，尽管是压轴题，但并不难。

总结一下，整张试卷，尽管字词部分分值比重很大，但可以看出，拼音的学习是重点，拼音做不好，不仅前面的拼音部分做不对，后面的字词部分为不会做。

而拼音的学习中，拼读又是重中之重，不会拼就没法学习字词，没法读句子、课文。

当然，在拼音基础打好后，识字、写字就特别重要了。在低年级，增大识字量是一项最重要的学习任务，这是学习课文的前提。如果一年级识写这关过不了，下面中高年级就没法学了，语文差生也就形成了。

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