导语：激活孩子的内在动机，实现主动学习

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今天我们继续讨论“学习动机”。

为什么孩子学习动机不强？

为什么有些孩子每天努力学习，却成绩一直上不去？

孩子的学习动机是什么呢？

我们可以从心理学、脑科学、教育学等多个学科中寻找答案。

我们认为：内在动机是指个体在追求某种事物的过程中，通过体验、经历、努力所产生的一种积极的情感和行为反应。

比如：你可能会发现有些小孩在学校不好好努力读书，但回家后就会很认真地完成作业，而且也很认真地完成作业之后，会主动去复习功课。

而有些孩子则表现出相反的情况，他们可能平时上课不好好听讲、下课喜欢搞小动作等。

一、学习动机分为两种：

1、认知类动机：即为了认识事物和学习知识而产生的积极情绪，也称为“求知动机”；

2、情感类动机：即为了体验成功和进步而产生的愉快感受，也称为“愉悦动机”。

我们发现，不管是哪种学习方式都有积极和消极两种动机产生，所以这两种学习方式并不是谁更适合谁的问题。

我们认为：如果是单纯追求结果，那么就是后者更有利于孩子发展；但是如果是想要追求过程中的体验、经历与努力的结果，那么后者更有利于孩子发展。

但如果你要说哪个更适合某一门学科而不知道的话，那么可以选择“快乐动机”。

因为这一类学习方式所激发出来的情绪和感受对于学习兴趣来说都是正向而积极的。

二、动机的作用，使学生对学习有一定的兴趣。

学生的学习动机，是由多种内部和外部因素决定的。

其中，学习动机的好坏，是影响学生是否愿意主动接受新知识或是否有较强的学习愿望的重要条件之一。

学习过程中出现的各种情况，都可能会影响学生对知识掌握程度和对自己学习能力上的评价。

如果学生对所学知识感兴趣，那么他们就能更好地理解所学的内容，并有更多地精力投入到该方面的活动中去，从而取得更好的成绩。

反之，如果学生对所学内容没有兴趣，那么他们就会对学习持敷衍态度、敷衍了事，也不可能取得好成绩。

三、激发学习动机，可以从以下几个方面着手。

（1）创造良好的家庭学习氛围，让孩子能够感受到良好的学习氛围。

（2）给孩子创设一个有挑战性、成就感的学习环境。

（3）在孩子完成家庭作业之后，多鼓励和肯定他们。

（4）及时反馈和关注，给予孩子积极正向的引导作用。

（5）经常与老师进行交流，了解孩子存在的问题，给予适当指导解决。

四、如何有效地激发孩子的内在动机呢？

（1）了解孩子的兴趣点。

孩子的兴趣爱好往往和学习有一定联系，如果一位小孩对音乐感兴趣，那么他会经常去练琴；如果一位小孩喜欢画画，则会经常画画。

（2）利用游戏激发孩子求知欲。

比如：孩子喜欢读书，家长就可以让孩子每天多读书半小时。

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