导语：大手拉小手｜升入大班以后，你应该带孩子开展这个主题活动

一、主题活动背景或由来：

孩子们升入大班以后，新的班级、新的环境不断给他们新的感受。“我上大班了”“我长大了”“我可以自己做事情了”……孩子们不断地和同伴、家长谈论着这些话题，不断激发着他们升入大班的自豪感。随着各种知识和生活经验的丰富，他们愿意主动做事，还能关心、理解周围的同伴、弟弟妹妹以及老师，因此，我们抓住这一时机开展主题活动“大手牵小手”。通过这个活动，可以不断提高幼儿做事的计划性、自主性和主动性。

二、主题活动总目标：

1、关心弟弟妹妹，理解他们的焦虑情绪，并尝试表达对他们的关心。

2、做事认真、有始有终，有初步的任务意识和责任意识。

3、在活动中体验帮助他人的快乐。

4、能围绕一个话题进行讨论，主动发现问题和解决问题。

三、主题系列活动：（有几个写几个，记录活动名称即可）

1、我想这样帮助弟弟妹妹

2、我这样帮助弟弟妹妹

3、我的感受

4、我的方法

5、采访弟弟妹妹

6、采访中遇到的问题

7、我的好方法

8、为弟弟妹妹送礼物

主题墙饰

四、主题系列活动：

1、我想这样帮助弟弟妹妹

幼儿升入大班，每天早上来园时都会看到弟弟妹妹在幼儿园大门口哭闹不止，由此萌生了想帮助弟弟妹妹的念头。

活动目标：

（1）关心弟弟妹妹，理解他们的焦虑情绪，并尝试表达对他们的关心。

（2）调动原有经验，思考和尝试与弟弟妹妹交往的具体方法，学习初步的交往技能。

（将想帮助弟弟妹妹做的事情通过绘画的方式表现出来）

2、我这样帮助弟弟妹妹

幼儿前期将想要帮助弟弟妹妹做的事情通过绘画的形式表现出来后，对自己所画的内容进行实践。

活动目标：

（1）能自然的与他人交流，清楚连贯的表达自己的想法。

（2）在活动中体验帮助他人的快乐。

3、采访弟弟妹妹

通过帮助弟弟妹妹的活动后，孩子们特别想知道弟弟妹妹在幼儿园都做那些事情。

（1）能围绕一个话题进行讨论，主动发现问题和解决问题。

（2）关注弟弟妹妹的需要，并愿意为他们做事。

4、为弟弟妹妹送礼物

通过一系列的活动，孩子们和弟弟妹妹有了深厚的感情，有时在区域活动时就会听到有的小朋友说我要为xx小弟弟做个小飞机……由此开展此次活动。

（1）能用清楚的语言与弟弟妹妹交流，讲解礼物（小玩具）的玩法。

（2）在指导的过程中感受自己的成长与成功。

五、主题活动分析与反思：

大手牵小手主题活动主要是让幼儿体验角色转变,懂得自己长大了,应该学会关心照顾弟弟妹妹,并在活动中体验帮助他人的快乐,为幼儿创造交往的机会,让幼儿体验交往的乐趣。

在活动最开始的讨论环节中孩子们都表现得非常积极,各抒己见争先恐后的说着自己要怎么样帮助弟弟妹妹，如帮弟弟妹妹擦眼泪、穿衣服、分享玩具等等……但真正的分组进行实践活动时有些幼儿就显得有些手足无措了,实践活动后我们带领孩子回班进行了再次讨论时许多孩子发现了其中的问题(如弟弟妹妹不认识我,我与妹妹说话声音很小听不清楚等问题……)经过多次的主题活动不仅让本班幼儿的自信心大大提高, 还帮助幼儿学习社会交往的技能，以此培养了他们关爱他人的情感。活动中，孩子们也在感受着自己在成长中的喜悦，体验着作为大班哥哥姐姐的自豪，懂得照顾别人，真正的体验到帮助别人及长大的快乐。

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