导语：课堂教学要关注学生注意的分配——教育心理学专题之八

陈必武

什么是注意的分配

注意的分配是指在同一时间内注意的主体能够同时注意不同的客体。换句话说，就是一个人能在一定时间内完成不同的活动。

在小学语文课堂，老师会让学生用“一边......一边......”造句。一个小朋友造的句子是”小明一边扫地，一边吹口哨。“这就是注意的分配。

再比如老师在上课时，一边讲课，一边板书。这就是注意的分配。

注意的分配规律

注意的分配是一种基本能力，这种能力增强是有一定规律的。

这种能力随着一个人知识的积累，能够增强。

这种能力随着一个人经验的丰富，能够增强。

这种能力随着熟练程度的提升，能够得到发展。

一个人从儿童到成人，这种能力能够得到发展。

注意的分配在教学中的作用

教师要利用注意的规律来组织教学。特别要根据学生的年龄特点和知识积累来组织教学。

如小学一年级的小朋友由于识字不多，写字速度比较慢，老师就不能要求小朋友一边听课，一边做笔记。再比如，一、二年级小朋友阅读的经验不够丰富，思维还比较直观。语文课堂上，一般不要要求学生一边读一边思考问题。可让学生读完文本再思考问题。

而五六年级的学生完成上面的学习任务是没有困难的。

对于高年级的学生来讲，老师在课堂教学时，就要根据注意的分配规律加强学生的思维训练，有意识去训练学生注意的分配，提高学生注意的分配能力。

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