幼儿园中大班幼小衔接数学做好几点孩子怎么做(大班关于幼小衔接数学活动)

导语：幼儿园中大班、幼小衔接数学做好几点，孩子上小学后成绩拔尖

从幼儿园升入小学是孩子人生的第一个转折点，如何迈好这一步尤为重要！从幼儿园中班开始，父母就要有意识地对孩子进行识字、拼音、数学等知识方面的启蒙。

本篇是从数学方面来说的，想要孩子上小学后学习轻松，拔尖，幼儿园中大班、幼小衔接数学做好几点。

女儿上了一年级后，回头看看在学前做的幼小衔接对孩子帮助很大，我把数学方面的知识点做了总结，分为基础部分和思维部分（拔高），希望对幼儿园中大班的孩子有所帮助。

一、基础部分

1.数字的有关知识

数感的培养，要从小开始，数数从一岁多就可以开始了。平时吃吃玩玩，随时随地都可以植入教学，不放过任何一个数数的机会。

但是数数最重要的是认识数字，一一对应点数，而不是单纯的背数。

比如坐电梯、车牌号上的数字，都可以让孩子读出来。

先是1~100熟练数数

①按1~100的顺序数数：1、2、3、4、5、6、7……

②5的倍数间隔数：5、10、15、20...…

③10的倍数间隔数：10、20、30、40……

10以内单双数

单数: 1、3、5、7、9

双数：2、4、6、8、10

相邻数

比如，6的相邻数5和7, 7的相邻数是6和8.

让孩子容易理解的方法是画图。

2.顺序、大小、比较

认识基数和序数

让孩子知道几个和第几个的含义，感知序数的方向性。

比如，把左边的4只小鸟圈出来

从左边数，给第4只小鸟涂上颜色

认识符号

大于号>、小于号<、等于号=

口诀：大于号，小于号，两个兄弟一起到；尖头在前是小于，开口在前是大于;两个数字中间站，谁大冲谁笑哈哈。

分类比较

比大小、比高矮、比长短 、比轻重、比多少

比较问题家长要联系生活实际，比如，两个小朋友比高矮，两个物体比轻重，两个苹果比大小等。

3.计算

①背熟10以内的分解与合成

背熟10以内数的分与合，为口算、速算、凑十法、破十法打基础。

比如，5可以分成1和4、2和3、3和2、4和1，看到2+3孩子立刻就想到了5，就知道等于5.

②计算方法，经常用的重要的两种方法凑十法和破十法。

加法用凑十法：看小数，分大数，凑成10，加剩数。

减法用破十法：拆大数，分出10，先减后加算得数。

4. 认识钟表

口诀：

小小表盘圆又圆，时针分针跑圈圈

分针长，时针短，分针快时针慢

长针指向12，短针指几就几时

长针指向6，短针刚几就是几时半。

比如，长针指向12，短针指向9，表示是9点整

长针指向6，短针指向1和2的中间，表示是1点半

以上是幼小衔接基础知识点，主要通过两种方式让孩子理解和掌握，一是通过生活中的实物，二是通过专项练习，在练习中培养孩子对数字的敏感度。

二、思维部分（拔高）

学前基础知识掌握好的孩子，可以适当进行思维训练。

因为数学最终能不能学好，拼的是底层概念理解得透不透，逻辑推理能力强不强。

数学成绩要持续好，离不开逻辑思维能力。小学三年级后很多孩子成绩下滑，往往就是思维能力不足。

1.分类

我们平时可以让孩子用物品分类，比如积木按颜色、大小、形状来分类；按用途分类，哪些是餐具哪些是文具等。

2.找规律

比如，红积木蓝积木红积木，下面是什么？

拍两下手，拍一下手，拍两下手，下面拍几下呢？

苹果橘子梨苹果（）梨，括号里是什么？

我们可以通过实物或者练习来有意识地引导孩子发现规律。

3.空间几何能力

小学里面涉及的空间几何比较简单，所以学龄前我们只要让孩子理解方位，上下左右，前后，里外等这些基本的。

认识基本的平面图形和立体图形，三角线、正方形、四边形，正方体、长方体、圆柱体等即可。

可以问孩子桌面是什么形状、冰箱、空调是什么形状的等等。

写在最后

幼小衔接数学基础知识和思维训练，是孩子必备的知识技能。

为了让孩子更好地学习数学，对数学有兴趣，一定要联系生活。

因为数学的核心素养是用数学的眼光去观察现实世界，用数学的思维去思考现实世界，用数学的语言去表达现实世界。

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